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西华师范大学现代教育技术2012期末考试-知识整理 二、名词解释（9选4） 1教育技术 我们把在教育中有机运用的物化技术与非物化技术的总和称为教育技术 AECT2005年的定义：教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。 2、因特网：在全球范围，由采用TCP/IP协议族的众多计算机网相互连接而成的最大的开放式计算机网络。其前身是美国的阿帕网(ARPAnet)。有三层结构特征：用户驱动网；区域网；骨干网。 3、微格教学：是对在校师范生和在职教师进行课堂教学技能训练的一种培训方法。每次教学时间为5-10分钟，集中训练1-2项教学技能，因此常被称为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学等”。 4、教育传播是由教育者按照一定的目的要求，选定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传送给特定的教育对象的一种活动。是教育者和受教育者之间的信息交流活动。（是人类传播活动的一种特殊表现形式。） 5 6、教学设计：是一种以认知学习理论为基础，以教育传播过程为对象，应用系统科学的方法分析研究教学问题和需求，确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程和操作程序。 7、ps中扮演重要角色，它既是所有操作的平台，也是创作各种效果的重要途径。 8、 9、 （名词解释预测1、2：3、4；5；6：分别选1个，7、8、9选1个） 三、简答题 1教育传播模式： 两个模式：拉斯韦尔“无W”模式，香农-韦弗模式；? ?????拉斯韦尔“无W”模式是从过程组成要素来分析传播过程的，其五大要素为：教师、学生、教育信息、教育媒体、教学效果；? ?????香农-韦弗模式是通过对传播符号的变化过程来进行分类的，其五大要素为：信源、编码、信道、译码、信宿。 2、经验字塔理论 ???戴尔提出的经验字塔理论包括：? ????1具体经验指学习者亲自去做的经验。 ???????????????????????????????? ????2观察经验常被称为代替经验或具体半抽象经验。 ??????????????????????????????? ????3抽象经验包括视觉符合和言语符合。 ??????????????????????????????????????? ??????????????????? 3、多功能教室的设备及功能 (多功能教室-也称多媒体演示室，是根据现教育教学需要，将多媒体计算机、投影、录音、录像等现代教学媒体结合在一起而建立起来的综合教学系统.) 多功能教室主要设备?：多媒体计算机、液晶投影机、实物展示台、幕布。 1多媒体计算机?主要用于运行教学软件。 2投影设备液晶投影仪：实现大屏幕的实时显示。 3实物展示台实物再现。主要用于展示手稿、书籍、实物、幻灯片、底片等，有的还可连接显微设备。 4视频、音频设备视音频设备：用于播放录像资料片、DVD或VCD资料、转播有线电视节目等。?????????????????????????? ????????????????????????????????音响设备：包括功放、音箱、无线话筒等。???? 5银幕银幕是投影画面的载体。 6电子白板直接在电子白板（屏幕）上操作电脑；替代白板或黑板进行电子板书，内容可保存回放； ????????????????????????????????直接在Word、Excel、PPT、图片、电脑桌面上进行标注、书写、图画并保存 7中央控制系统????方便对多种媒体和设施的操作与控制。? 功能： （1）将多媒体教学资源（电子教案、教学录像等）引入课堂； （2）通过投影幕布展示教学内容； （3）通过展示台展示实物资料（如文稿。模型等）； （4）音、视频教学资源的播放； （5）通过互联网或局域网获取教学资源。 4、ppt的保存类型，视图类型及功能 保存类型： （1）保存为默认演示文稿格式：单击常用工具栏上的“保存”按钮，演示文稿的扩展名为.ppt； （2）保存为放映格式：扩展名.PPS，双击文件图标就可直接开始放映，而不再出现幻灯片编辑窗口； （3）保存为设计模板：扩展名为.pot，实现自定义模板重用； （4）保存为RTF文件：扩展名为.rtf，快速获取演示文稿的文本资源； （5）保存为网页形式：扩展名为.htm，可以用网页的形式展示演示文稿，可快速导出演示文稿中的图片。 视图类型及功能： 普通视图、幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、备注页视图和幻灯片放映视图。 （1）普通视图：采用三框式画面显示大纲、幻灯片和备注，以方便浏览与编辑； （2）幻灯片视图：含有大纲窗格和幻灯片窗格，每个窗格的功用与普通视图相同。在幻灯片窗格中只显示一张当前的幻灯片，主要用来对演示文稿中的每一张幻灯片进行详细的设计