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内蒙古教师招聘考试：论表演课课程标准一、教学目的：表演作为一门综合艺术，通过学习，使学生正确认识并正规科学系统的学习掌握表演方面的知识，提高个人修养、素质、增长才识、认识人物、认识社会学到初步掌握和创造任务形象及表演的方法，为今后创造人物形象打下坚实的基础。二、教学原则与方法：随着我国改革开放及经济的发展，艺术教育势在必行，需求量越来越多，要求也越来越高，越全面。根据近年来的高考招生情况看，主持人表演专业也成了新开发的热门专业，本教学大纲是在多年来的教学经验中总结出来的，使我们的表演教学走上科学化、正规化的轨道上来，对那些酷爱表演专业的学生寄以希望和帮助，为学生的发展开辟新路，为我校及祖国的艺术教育事业做出应有的贡献，本教学大纲的制定仅供全体音乐教师及同学们学习参考。本着因材施教的教育原则，循序渐进，取长补短，充分发挥学生们的想象力和创造力，调动积极性，培养他们成为独立思考的舞台艺术家，把课堂教学与艺术实践相结合，给学生们创造更多的舞台演出机会和观摩学习的机会，锻炼他们当众的孤独，提高他们表演的综合能力，采用集体活动的教学方式，对个别学生区别对待。最后分享一篇表演教案：课程名称：《舞台艺术语言基本表现手段之重音的表达方式》课程类型：基础理论课授课时间：45分钟(一课时)教学内容：一、什么是重音的表达方式?重音的表达方式只有重读吗?运用各种声音技巧来完成不同重音丰富内在含义的表达方式。重音的表达方式决不仅仅是重读。二、 重音的表达方式进行丰富变化的作用是什么?作用是能够鲜明的表达出重音丰富的内在含义。(潜台词)三、 如何选择重音的表达方式?选择重音的表达方式应该准确的把握重音的内在含义和基本性质，以及你想让观众听懂和感受到的内容。教材中概括为音、形、义，其中音和形属于重音的基本性质，我把它补充为六觉听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉、感觉。(需要强调这里的感觉特指内心感受，而前面的五觉都是唤起内心感受的必然通道。)义就是内在含义，但内在含义受规定情境的制约。四、 如何来完成重音的表达?1、 展开想象，调动自己全部的感觉器官和细胞，建立鲜明的内心视象。2、大胆、鲜明的运用各种声音技巧来强调重音。五、 重音的表达方式进行丰富变化的最终目的是什么?目的是为了能够使观众更准确更清楚的听懂台词的内在含义，并能激发起观众鲜明的内心视象和强烈的内心感受。六、重音的表达方式需要进行反复的推敲和尝试。教学目的：1、使同学们明白重音的表达方式决不仅仅是重读，而是千变万化的。2、使同学们学会寻找重音表达的依据。3、使同学们能够有意识的展开想象，调动五感六觉，建立具体的内心视象，大胆的运用各种声音技巧来表达重音。4、使同学们明白重音表达的最终目的是为了感染观众，使观众也产生内心视象。5、激发起同学们对于重音表达方式的思考和兴趣。有意识养成反复推敲和尝试重音表达方式的习惯。教学要求：1、要求同学们在课堂练习时，注意力高度集中，状态要兴奋、积极。2、对于气息、声音和吐字的要求不能放松。强调气息的控制留有余气。3、鼓励同学们在重音的表达上，大胆、夸张，宁过勿平。教学重点：1、如何选择重音的表达方式?2、如何完成重音的表达?教学难点：1、选择重音表达方式时，对重音内在含义的理解不够深刻和准确。2、在完成重音的表达时，不敢于大胆、夸张的表达。3、内心视象建立的不够具体。教学手段：1、理论讲授和练习实践相结合2、示范练习和自选练习相结合课堂讨论：1、如何建立更丰富、更具体的内心视象。2、其他同学练习中重音的表达方式的运用。课堂练习：1、长绕口令练习〈〈十八愁〉〉2、快口练习〈〈说马〉〉3、自选长绕口令和快口练习。课后作业：在自己的长绕口令和快口练习中，完成每一句话不同重音表达方式的处理，下节课单人展示。更多内蒙古教师考试相关资讯请随时关注内蒙古教师考试网相关推荐：2015年内蒙古教师招考信息汇总