第五单元-三角形的分类..docVIP

课题名称：三角形的分类 教学年级：四年级 一、教学内容分析 1．教学主要内容 课本第83~84页例4及相应的“做一做”。 2．教材编写特点 《》是一节概念性教学，教材内容分为个层次编排：第一，。第二，学生接受起来很容易，比较难的是 【设计意图：根据分类的情况，让学生给三角形起名字，学生兴趣盎然，在争辩中不断修改，完善，直到满意为止，从中学生进一步理解了三角形的特征，这样在生生互动中完成了目标。】 （2）按边来分 师：除了按角的大小分外，谁还有谁不是按角分的？ 师：这组按边分把三角形分成了两类。（移动三角形的图片）一类是③④⑦⑥它们都有两边相等，另一类①②⑤它们的三条边都不相等。 （课件演示分类） 师：请同学们观察③④⑦⑥这类三角形，它们都有两条边相等，这样的三角形叫等腰三角形，这两条相等的边叫三角形的腰，另一边叫底，两腰所对的角叫底角，底所对的角叫顶角。(随着讲解课件闪动对应图形，并出现对应的文字) 师：④号三角形（课件出示）的三条边都相等，在生活中常会见到三条边都相等的三角形。比如三角形的交通标志牌就是这样的三角形。三条边都相等的三角形叫等边三角形，也叫正三角形。（课件出示交通标志和等边三角形的定义） 师：等腰三角形有两条边相等，等边三角形的三条边相等。同学们有兴趣研究它们还有什么特点吗？ 师：好，请各小组先商量一下从哪方面着手研究它们的特点。 师：大家都想从三角