人教版历史必修3同步教学课件_ 23美术的辉煌 （共18张PPT）.pptVIP

问题导学 即时检测 1 2 3 4 5 2.下面这幅名画取材于“梅杜萨”号船的海难事件。整幅画作完整统一,特别注重对色彩的运用,表达了人们在逆境中的挣扎和对生命的渴望。该作品的创作风格应属于 (　　) A.古典主义 B.浪漫主义 C.现实主义 D.现代主义 问题导学 即时检测 1 2 3 4 5 解析:浪漫主义美术作品注重感情的表现和画面的完整统一,特别强调色彩的作用。题干中的画作《梅杜萨之筏》是法国浪漫主义画家籍里柯的作品。 答案:B 问题导学 即时检测 1 2 3 4 5 3.画家库尔贝绘画的对象往往是工人、农民、家庭主妇等,有人批评他是“崇尚丑陋”。据此判断,库尔贝的艺术风格是(　　) A.浪漫主义 B.现实主义 C.印象画派 D.现代主义 解析:根据题干材料,库尔贝绘画的对象为普通人民群众,这种绘画风格应属于现实主义美术。 答案:B 问题导学 即时检测 1 2 3 4 5 4.印象画派的代表作品《日出·印象》,描绘了在勒阿弗尔港口一个多雾的早晨,透过晨雾观看太阳初升的瞬间印象。该作品的作者是(　　) A.莫奈 B.塞尚 C.凡高 D.毕加索 答案:A 问题导学 即时检测 1 2 3 4 5 5.在1908年巴黎秋季沙龙展览会上,面对一些风格新奇独特的作品,艺术家马蒂斯惊叹道:“这不过是些立方体呀!”这些作品的作者最有可能是(　　) A.莫奈 B.列宾 C.凡高 D.毕加索 解析:由题干描述来看,这些作品应属于现代主义风格,毕加索是现代主义绘画的代表人物。 答案:D 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 三 目标导航 预习导引 一 二 三 预习交流1 请结合所学知识,分析《马拉之死》和《自由引导人民》在艺术表现方式上的不同。 提示:《马拉之死》是新古典主义美术的代表作,其表现形式强调理性,注重画面的严整和谐。《自由引导人民》是浪漫主义美术的代表作,其注重感情表现,注重画面整体的完整和统一,不拘泥于细节刻画,强调色彩的作用。 目标导航 一 二 预习导引 三 目标导航 一 二 预习导引 三 预习交流2 观察上面两幅名画,请分析两者在选材上的共同点及其体现的艺术风格。 提示:两幅画在选材上都关注下层人民的生活。在艺术风格上都强调将创作与真实的生活紧密联系起来,以写实的手法来表达,是一种接近人民的艺术。 目标导航 一 二 预习导引 三 三、现代主义美术 1.背景 (1)20世纪的两次世界大战,给人们的心灵造成巨大创伤。 (2)伴随着工业化而来的快节奏加剧了人们的紧张感,传统的艺术表现形式已无法满足人们的精神需求。 (3)科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野,他们尝试用新的表现形式和艺术精神进行创作。 2.主要特征:反传统和反理性,重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”,流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理。 3.主要成就:毕加索的《格尔尼卡》。 目标导航 一 二 预习导引 三 预习交流3 毕加索说:“艺术家同时也是一个政治人物。”“绘画并不是为了装饰住宅而创作的,它是抵抗和打击敌人的一个武器。”请举例说明。 提示:毕加索的名作《格尔尼卡》采用一系列变形的图案组合,描绘了战争带给人们的伤害和惊恐,控诉了法西斯侵略者的战争暴行。 问题导学 即时检测 美术的辉煌 活动与探究 材料一　《自由引导人民》 1830年7月,巴黎人民发动起义,推翻了封建复辟王朝。这幅画以这一历史事件为依据,表现了人民在反对封建专制斗争中的英雄主义精神。画面通过鲜明热烈的色调、错杂炫目的光彩、弥漫升腾的烟尘,烘托出人民不畏牺牲追求自由时的悲壮场景。 (1)《自由引导人民》体现了什么创作风格?这一风格的主要特征是什么? 提示:浪漫主义。特别强调色彩的作用,使得画面丰富多彩,辉煌瑰丽。 问题导学 即时检测 材料二　毕加索的代表作《格尔尼卡》,反映的是在1937年,西班牙的格尔尼卡小镇被德国法西斯空军夷为平地的历史事件。毕加索对此极为愤慨,对法西斯暴行表示强烈抗议。此画结合立体主义、现实主义和超现实主义风格表现痛苦、受难和兽性。 问题导学 即时检测 (2)《格尔尼卡》体现了什么创作风格?概述这种风格的主要特征。 提示:风格:现代主义。 特征:①反传统和反理性,重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”。 ②采用夸张、变形和抽象的表现手法,大胆使用各式各样