(第三章信息技术与课程整合的教学模式.pptVIP

几个概念 信息技术（InformationTechnology简称IT）特指与计算机、网络和通信相关的技术。 课程：是指为了实现一定的教育目的而设计的学习者的学习计划或学习方案。广义上是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和，狭义上是指某一门学科。 整合：将两种学科、两种以上学科，融合在一堂课中进行教学。 信息技术与课程整合的含义 　何克抗教授认为：所谓信息技术与学科课程的整合，就是通过将信息技术有效融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性教充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创造精神与实践能力的培养真正落到实处。整合的三个基本属性：营造新型教学环境、实现新的教与学方式、变革传统教学结构。 信息技术与课程整合的层次 阶段一：封闭式的、以知识为中心的课程整合 阶段二：开放式的、以资源为中心的课程整合 阶段三：全方位的课程整合 信息技术与课程整合是指“信息技术”与“课程”的整合，而不是指“信息技术”与“课程整合”，这是我们理解其含义的关键。 什么是教学模式 模式是再现现实的一种理论性的简约形式，它通常是指处理某类确定事务的标准形式，也就是说可以让人们按照这个标准形式去处理确定事务。