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广西东盟留学生汉语学习动机调查研究 　　摘 要：随着中国-东盟自由贸易区的建设以及中国-东盟博览会永久落户南宁，广西的留学生迎来了一个极其难得的发展机遇。学习动机在留学生汉语学习中具有重要的作用，了解他们的汉语学习动机，可以帮助他们更好的掌握汉语。同时也可以帮助对外汉语教师掌握留学生需求，根据不同留学生的需求开展教学工作等，对广西东盟留学生汉语学习动机的研究就具有重要性和必要性。 　　关键词：学习动机 东盟留学生 调查研究 　　随着中国―东盟自由贸易区的建设以及中国―东盟博览会永久落户南宁，广西的留学生教育迎来了一个及其难得的发展机遇。“汉语热”在东盟国家不断蔓延，越来越多的东盟留学生怀着不同的学习目的或动机来到广西留学，了解他们的汉语学习动机，可以帮助他们更好的掌握汉语。同时也可以帮助留学生教育工作者掌握学生的学习需求，根据不同留学生的需求开展教学和管理工作，为扩大来广西留学生规模和提高留学生教育水平打下坚实的基础。因此，对广西东盟留学生的汉语学习动机的调查就具有重要的现实意义。[1] 　　一、调查对象和样本 　　本研究对广西大学的东盟留学生进行了问卷调查，发放中文问卷50份，共回收问卷50份。回收率100%；回收有效问卷50份，有效率100%。参与此问卷调查的留学生情况如下： 　　1.留学生来源国。在调查的留学生中，越南6人（12%），泰国26人（52%），老挝4人（8%），缅甸4人（8%），印尼6人（12%），菲律宾4人（8%）。[2] 　　2.留学生性别。被调查的留学生中，有20名男性留学生，占被调查者的40%；30名女性留学生，占被调查者的60%。 　　3.留学生汉语水平。在受调查的留学生中，能流利使用汉语和中国人交谈的有20人（40%），能使用汉语和中国人交谈、有时候需要使用的有22人（44%），能使用一点汉语和中国人交流的有8人（16%）。 　　4.留学生来广西时间。被调查的留学生中，有18名来广西1―6个月，占被调查总数36%。有8名（16%）来广西6―12个月，有12名（24%）来广西1年―两年，有12名（24%）来广西 3年及以上。[3] 　　二、调查结果描述与分析 　　1.广西东盟留学生学习动机的总体情况 　　为了更具体的了解东盟留学生的学习动机情况，我们对每一个动机项目进行了统计分析，在16个动机项目中问题得到了高分的是： 　　问题1：我对中国文化感兴趣 　　问题6：汉语是一门很重要的语言 　　问题7：找到好工作 　　这些项目都显示出，汉语在东盟留学生中具有较高的地位，得到了他们的认可。随着近年来广西与东盟的经济合作等项目的发展，许多东盟国家的人员往来于广西。这一切使得来广西的留学生认为：汉语作为一种交流工具是非常有必要学习的，对他们工作、寻求更多的发展机会，以及和中国人经济等往来都具有很大作用。东盟留学生学习汉语，很多情况下是出于这样的考虑。这是从整体上对调查数据的总结分析。 　　另外有两个项目的分值较高，问题3更好的了解世界。来广西学习的学生中，有的只是学习半个学期就走了，他们来的目的是想体验一下中国人的生活，和更过的人认识和交流，更好的了解世界，满足自己的好奇心和自足感。 　　低分的项目分别是： 　　Q16HSK考试 　　Q12父母要求 　　HSK考试对很多留学生来说很难，如果不继续深造的话，他们只要满足于交流或日常学习就可以了，所以很多学生不参加HSK考试，因此这项分数不高。 　　问题12父母要求学习汉语，如果是华侨家庭，父母要求学生来学习汉语，这是由于自己的华裔血统的原因。华侨家庭认为自己是华人，就应该学好汉语，因此让自己的孩子来学习汉语。所以华裔一般都是父母要求来的。[4] 　　2.性别与学习动机的关系 　　学习动机在性别上有一定的差异，我们对学习动机逐一进行对比，统计了性别上差异大的问题，其中女生比男生高的有三个，男生动机较女生高的有4个。 　　女生动机较男生高的有三个，它们是： 　　Q11出国 　　Q12父母要求 　　Q14对语言感兴趣 　　而男生比女生高的有2个，它们是： 　　Q1文化感兴趣 　　Q5了解中国人的生活 　　Q4为了自我满足 　　这些数据统计表明，女生对汉语比较感兴趣，他们想出国体验生活，一部分是因为家人要求他们来中国学习。而男生倾向于现实要求和自我满足。工作或者专业知识的需要，使他们努力学习汉语。[5] 　　3.学习动机和是否华裔的关系 　　在学习动机类型上，华裔学生是：内在动机、工具性动机和被动型动机；非华裔学生是工具型动机，内在动机和被动型动机。华裔学生的动机强度比非华裔学生的动机强度大。这与本身是华裔有一定的关系。他们举得自己应该学习汉语，所以对汉语的重要性比非华裔的学生看的更加重，对自