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开放式计算机实验实训教学分析 　　摘 要：随着新课程标准的实施，开放式计算机实验实训教学逐渐得到了广泛的应用。它主要是为学生建立能够自己动手操作与学习的计算机基地，它使学生处于主动学习的状态中，明显优于传统的强硬性的知识灌输的形式。下面，就让我们针对开放式计算机实验实训教学，进行一些探讨与研究。 　　关键词：开放式 计算机 实验实训 教学体系 研究与探讨 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）08（a）-0146-01 　　由于计算机这一门学科自身的特点，致使它的学习必须要将计算机作为教辅工具，这样才能保证知识的高效传达以及学生能够做到学以致用。如果一味的只凭教师口头上的传达，学生是不能完全掌握知识的，为了解决这一隐患，教育界逐渐采用了开放式计算机实验实训教学这样一种教学方式。其中的实训基地能够模拟真实的工作流程，让学生处于类似的环境之中操作。下面，就让我们具体探讨一下这种教学模式。 　　1 开放式计算机实验实训教学体系如何构建 　　由于开放式实验实训教学自身较强的操作性，弥补了传统的教学中缺乏实践操作的缺点，与此同时，它的使用，也为计算机的教育领域带来了新气象，这种方式更加适合学生发展与进步，更适合他们拓展与发现。但是由于开放式计算机实验实训这种教学体系的应用时间较晚，致使许多问题还没有得到解决，下面，就让我们探讨一下如何构建开放式计算机实验实训教学的体系。 　　1.1 改善计算机的硬件设备 　　由于开放式实验实训教学中计算机的功能特别重要，所以，为了使教学取得更好的效果，就需要学校将实验室的计算机的硬件设备提高，让其在设施上得到充分的保障。首先，学生应该每人一套实验设备，培养他们独立思考的能力。由于每个人的想法不同，致使他们在操作方法上也会存在着差异，如果共用一个实验设备的话，一些学生的独立想法不能充分的展示出来，与此同时，由于每节课的时间有限，就会造成有些学生甚至还未碰到设备，课堂就已经结束的现象，所以，为了杜绝这些现象，就要尽量保证每个学生都能拥有一套实验设备，以供他们自由发挥，促进他们自己动手与创造，培养创新能力与实践操作能力。先进的硬件设备不仅能够为学生带来很大的方便，与此同时，教师也会受益匪浅。只有先进的硬件设备才能将现实中的场景在学生面前得到再现与展示，通过真正的技术激发起学生对于课堂的兴趣，顺利的将学生带入课堂的主题中来。由此可见，实验设备的硬件以及机器数量会直接影响着教学的质量与成果，这就需要校方将硬件设施提升上去，才能为教师的顺利教学以及学生高效学习提供良好的条件与保障。 　　1.2 进行观念上的转变 　　由于新课程标准的实施与运用，为了使教学效果更好，教学质量更高，教师就要改变传统的教学观念，将学生当作课堂的主体，在课堂中起引导作用，引导学生积极思考，发散自己的思维，与此同时，由于每个学生的个体差异，致使他们对知识的接受能力以及理解的程度存在着很大的差异，所以，教师在教授课程的过程中，要考虑到每个学生，对不同程度的学生要运用不同层次的教学策略。 　　举一个例子，由于开放式计算机实验实训教学中一般都采用问题式的探究方式，由教师在课前设置一些问题，再由学生在课上实践。为了照顾理解能力相对较低的学生，教师在问题的设置上就可以设计不同难度的，再由学生自己选择，进行实践操作。如果问题的难度过高，就会使部分学生丧失信心，进而对计算机这门学科产生抵触感，所以，教师在问题的设置上一定要考虑到不同层次学生，争取将每个学生都带入到课堂中来。 　　除了教师自身需要改变教学观念外，也要引导学生进行团队模拟。让学生在与其他学生的合作与交流中了解到自己的不足，也能向其他同学学习他们的优点，这种观念能够使他们保持积极乐观的学习状态，逐渐养成虚心求教的品质。与此同时，团结协作更能促进学生充分挖掘自己的潜力，培养彼此间默契程度。这样才能促进开放式计算机实验实训的教学体系的形成与壮大，使学生的学习效果更加明显，使教学的质量变得更高，更符合新课程标准的规定。 　　1.3 引导学生动手操作 　　要想高效的掌握计算机的基本要领，就需要引导学生自己动手进行实际操作。由于传统的教学中，计算机的实践课程非常少，致使许多学生能够很好的掌握基础知识，但在实际应用中却不能熟练的使用。所以，开放式计算机实验实训的教学模式为了避免这种状况，就设置了更多的实践课程以供学生进行动手操作。 　　举一个例子，在讲解PowerPoint这一个软件的时候，教师在讲解完基础知识之后，就可以布置一个表格，鼓励学生自己进行操作，在学生动手操作的过程中，教师发现学生出现的问题要及时对其进行改正。学生在自己制作表格的过程中，就会把所有的基础知识都在自己的脑海中过滤一遍，这就对知识进行了巩固与复习，在制