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彰显以人为本理念，创建和谐自然的特色校园环境 　　摘 要：绿化作为校园环境的一部分和校园文化的物质载体，在校园文化建设中发挥着显著的作用。陕西理工学院在校园环境的绿化中突出了人性化，绿化空间的处理以人为本，营造良好的生活学习环境；注重实用，传承地域文化，突出校园特色；在一种程度上反映了大学校园的精神与文化内涵，创造了人文与自然相结合的良好的校园环境。 　　关键词：校园绿化；以人为本；传承文化；环境育人 　　大学校园是一种特殊的文化教育场所，作为创造文明、培养人才的摇篮，校园的每一处建筑景观都应该蕴含着丰富的文化信息和人文内涵，体现现代大学理念。校园园林化是大学校园的发展趋势，优美的校园环境，潜移默化地熏陶人、教育人，因为学生不仅在课堂中成长，更重要的是在校园中成长。 　　以前陕西理工学院校园的规划设计，主要是围绕着教学、实验、生活、锻炼等功能区而划分，交通路线沿着这些建筑物进行安排。这种功能化的安排使校园实用但缺乏美感，道路绿化景观缺乏协调统一，植物配置条理不清，杂乱无章，景观单调，校园内缺乏必要的休闲活动空间和休闲服务设施。随着学校的发展，已不能适应当前教育事业和教育环境的发展，也与学校更名大学和创建省内外知名大学的目标不适应，校园环境与文化建设被提上了重要的日程。 　　围绕更名大学目标和“五大工程”建设，学校把校园绿化、美化作为环境育人和推动学校精神文明建设的一件大事来抓，校党委对校园的绿化建设提出了更高的要求，主张：自己校园自己建，本着以人为本，自然生态；注重实用，讲究效益；丰富多样，美感提升的原则，分批次进行校园绿化、美化工程建设。 　　1 校园绿化、美化的指导思想和原则 　　（1）以人为本，注重实用。高等院校的校园是教学和生活兼顾的场所，从功能上讲，这里是一个文化交流和学习的场所。因此，在丰富校园景观的同时，为广大师生提供良好的工作、学习和生活休闲环境，设计时在平面布局上就应注重分析这些因素，立足实际，以人为本，创造出不同要求的多样空间，真正达到美观、实用。在校园环境的绿化、美化中，如果一味地强调名贵花草树木，追求所谓的“美”，往往也就要投入大量的人力、物力、财力，华而不实，而且要消耗学校过多的办公经费。所以，在陕西理工学院学院总体规划发展目标指导下，依托校园自然及人文环境，充分利用现状，以植物造景为主，提高绿地率和功能作用。 　　（2）注重立意，突出环境感染力。中国古典园林非常讲究意境美，现代社会也公认园林是艺术与科学的结合。对于校园环境来说，寓教于景、环境育人显得更为重要。校园具有特定的场所精神，而景观元素正是表达这种积极向上、富有朝气和带有启迪性环境氛围的素材，创造人文与自然相结合的环境是校园绿化设计的目标。设计时应从构思立意入手，创造能够产生积极作用的环境氛围，使广大师生从校园环境中也能受到教育和启迪，从而激发立志成才的信心和决心。 　　（3）丰富多样，美感提升。在校园环境的绿化、美化中，加强植物景观的空间层次。以丰富多样的原则将常绿与落叶、针叶与阔叶、观花与观叶、乔灌木与草皮相结合、绿化与美化相结合，采用点、线、面结合的配置手法，注重造型和色彩搭配，形成草坪、花境、灌木图案、树阵、雅石点缀和各种观赏植物、绿化景观的错落有致。努力做到“春有花开、夏有树荫、秋有花果、冬有绿色”，合理搭配，让四季都有景色。努力形成与校园建筑整体融合的独具文化魅力的优雅环境和稳定的生态群落，让多样化的植物共生共长，使校园环境既有丰富的景观变化又有在变化中的和谐统一。 　　（4）传承地域文化，突出校园特色。传承文化是大学的职能，陕西理工学院在建设中应尽量体现汉中历史文化的地域特色，把握“汉水文化”这一主题，把汉中的历史文化等元素注入到校园环境建设中去。同时，结合学校发展历史和学科特点来设计，真正体现“一草一木都参与教育”的思想，使校园绿化别具特色。学校绿化景观设计还要充分考虑原有地形地貌，在自然中见人工。 　　2 陕西理工学院校园绿化建设成果 　　（1）以人为本，环境育人润物无声。绿化作为校园环境的一部分和校园文化的物质载体，在校园文化建设中发挥着显著的作用。整齐洁净的校园、美丽优雅的景致，不仅会给学生营造良好的生活学习环境，促进他们健康成长，还有利于营造浓厚的文化氛围，有利于规范学生的行为，有利于学生人文素质的提高，并且可以培养学生的审美情趣和艺术修养。陕西理工学院在校园环境的绿化、美化中突出了人性化，绿化空间的处理以人为本，完善环境设施，以下几点是我们关于人性化景观设计的一些做法： 　　第一，在校园的重要位置和各个路口设立校园简明地图。学校面积大、楼房多，对于长期生活在学校里的人来说地图似乎没有作用，但对刚入学的新生、刚入校的老师以及到学校找人和办事的陌生人来说，地图的作用就大了。第二，在园林、