二、重力力的示意图（第1课时）.docVIP

二、重力 力的示意图（第1课时） 【学习目标】 1.知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。 2.会用弹簧测力计测量物体的重力。 3.探究物体重力和质量的关系：G=mg，知道g=9.8N／kg的意义。 4.知道重力的方向是竖直向下的。 【学习重点】重力及重力和质量的关系 【学习难点】重力概念的建立 【课前预习】 1. 叫做重力，重力的符号是 ； 重力的施力物体是 ；重力的方向是 。 2.物体的重力与质量成 ，公式关系是 ，其中g= ， 读做 ，其物理含义是： 。 3.家庭活动：设计—个简单的仪器，用来检查门框是否竖直，窗框是否水平。 【课堂导学】1、组内助学2、小组展示3、精讲点拨 【要点1】重力的产生 [思考]： 1.在爬绳比赛中，通常是瘦一点的同学先爬到顶，这是因为 。 2.洗过的毛衣要装在网兜中晾晒，而不能直接挂在衣架上晾晒，这样毛衣就不会变形，又是因为 。 3.观察图8—（13、14、15）中的瀑布、跳伞的人、抛出的物体，它们的运动有一个共同点是： 。 [交流]产生这些现象的共同原因是什么呢？原因： 。 物体的重力有大有小，重力的大小可以用 来测量，怎样测物体的重力？ 。 练习测量身边学习用品的重力，学会估计常见物体的重力。 [总结] 信息补充：物体受到的重力是由于地球对它的吸引产生的，但重力只是地球对它的吸引力的一部分，所以说“重力就是地球对它的吸引力”的说法是错误的 [练一练]：如果地球上没有了重力，则下列说法中不正确的是（ ） A.河水不能流动 B.人一跳起来就能离开地球 C.物体没有质量 D.热水瓶里的水无法倒入水杯中 【要点2】物体所受重力的大小可能与哪些因素有关呢？ [活动8.3] 探究物体所受重力的大小与质量的关系 [猜想]物体的质量越大，物体所受重力可能 。 [器材] [步骤] 　　　　　 。 [表格] 实验序号 钩码质量/kg 钩码重力/N 重力与质量的比值/(N.kg-1) 1 2 3 [结论]分析表中数据可知：钩码所受重力的大小与它的质量成 比。 [总结] [练习] 1.质量是450g的物体所受重力是多大？重9800N的物体质量是多大？ 2.一根钢丝绳能承受的最大拉力为3000N，用这根钢丝绳能吊起质量为300kg的铁块吗？（g=10N/kg） 【要点3】重力的方向 [活动]8.4 判断重力的方向 课前预习作业：家庭活动的“设计—个简单的仪器，用来检查门框是否竖直窗框是否水平”，并说出道理。 方法： ； 原因： 。 通过将重物系在铁架台上演示课本图8-18实验， 改变木板的倾角，剪断0A后，小球的下落方向如何？ 。 议一议：你还能设计出判断重力方向的其它实验方案吗？ [总结]：物体所受重力的方向是