二轮复习指导PPT.ppt.ppt

不要把二轮复习变成一轮复习的浓缩和重复 复习专题要研究：用能力专题带动知识专题， 知识专题、要进行去舍，抓主干，核心，可再生的，重点，热点，难点 题型专题、要进行整合，以能力带动知识，以习题联系知识，以迁移拓展知识 方法专题、学科思想，学科方法，突出通性通法，强化建模训练，掌握最佳方法。 解题专题（审题、解题、答题） 集体反思，二轮复习，我们必须要解决什么问题？我们能解决什么问题，从解决问题出发确定计划，落实专题。有效取舍，着力突破。 高考命题以能力立意，实施复习也必须以能力立意，二轮复习要解决能力培养不到位的问题，把各学科考试说明提出的能力要求落到实处。 审题、解题、答题，思维、方法、表达。解决应试能力的培养问题 为什么？为什么这样做？怎样想到这样做？ 　学生的能力是练出来的课内训练，是最高效的训练 是在单位时间内的训练　　 是在教师监督下的训练 是学生真正独立的训练　　 是能及时校正下的训练 课内一道题胜过课外三道题　　 讲前练――前提测评，了解学情 讲中练――应用知识，形成能力 结束练――当堂反馈，有效检测 课后练――巩固基础，提升拓展 　　　必须强化二卷的训练和讲评。除英语外，试卷的争分的重点在二卷，命题的区分度在二卷，中等以下的学生差异在二卷，学生怕做的是二卷，教师怕批的是二卷，讲评最关键是二卷，所以高考总分决定在于二卷。从现在起各学科要全力突破二卷，在滚动复习中兼顾一卷 找谁争分？目中有人。 有效的人：能有效匹配的人，有希望上本科的人。 争多少分？中心有数。 有效的分：实现有效匹配的人，能争得到的分 怎样争分？手中有法。 有效的争：有办法，分层教学，分层辅导。 要选适合我们学生的题，能暴露学生的问题，能校正学生的问题 要选高考必考的题， 要选学科知识相对综合的题， 要选思维、能力要求比较典型的题， 要选对学生有启发，有引领的题， 要选背景材料，设问角度新的题， 要选能拓展，迁移的题。 练习要把质量放在第一位， 要把数量降下来，要把分数批出来， 　一定要把效益争出来。 （一）加强学生读题、审题和信息处理能力的训练 （二）加强学生解题思维方法和思路的指导和训练 （三）加强学生的文字表述基本技能的培养和训练 　1、不要不批就讲，要批改分析 　　　　　　　　 2、不要泛泛而讲，要取舍选择　 　 3、不要虎头蛇尾，要突出重点 　　　　　　　　 4、不要故弄玄虚，要化难为易 　 5、不要一人包场，要师生互动 　　　　　　　　 6、不要只讲结果，要揭示过程 　7、不要就题讲题　要创新变题 　　　　　　　　 8、不要只讲不练，要讲完检测　  　 实施建议 8、狠抓匹配，重在培优 —— 解决有效匹配的问题 资源介绍 一、资源特点 资源介绍 二、资源内容 突出 资源介绍 课堂教学模式 资源介绍 能力提升 使用建议 三源教育2012年高考二轮复习资源 谢谢！ * 江苏三源教育研究院 2012.2 突破二轮复习 提升高考成绩 ——2012年高考二轮复习的建议 主要内容 前言 资源介绍 实施建议 前言 高考二轮 复习 实施建议 1、合理取舍，突出有效 —— 解决没有重点，专题低效的问题 实施建议 2、强化能力，指导方法 —— 解决应试能力薄弱的问题 实施建议 3、切透说明，导向精准 —— 解决高考方向的把握问题 实施建议 4、少讲多练，学用结合 —— 解决课堂教学的效益问题 实施建议 5、以学定教，正确定位 —— 解决二轮复习的定位问题 实施建议 6、集体备课，落实选题 —— 解决备课不足，选题不当的问题 以考定题 解决学生训练的有效性问题 实施建议 7、讲透习题，重在思维 —— 解决讲评效益不高的问题 *