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借助信息技术优化思想品德教学 　　随着科学技术的发展和教育改革的不断推进，多媒体技术在教学中的应用也逐渐走向普遍化；因此，教师如何在课堂上恰当有效地用好多媒体技术，发挥其独特的作用就显得尤为重要了。以下是笔者在初中思想品德课教学中运用多媒体技术的一些收获与想法。 　　增强吸引力 　　相对于其他学科，思想品德课的教学内容理论性较强，而且比较抽象、难理解；所以，在以往的教学过程中，多数是照本宣科、空洞说教：教师只是讲讲、写写，学生只是听听、记记，课堂教学显得干巴巴的，非常枯燥无味，对学生毫无吸引力；而学生对知识的理解与认识，也是模模糊糊、一知半解，课堂效果很差。 　　随着多媒体技术在思想品德课中的应用，在教学过程中，教师们可以通过视频、漫画等多种形式，将教学内容直观的、多彩的呈现给学生，让学生在“身临其境”的感受中，认识和了解知识，并深化学习内容。这样的教学，使学生觉得生动有趣，能吸引学生的注意力，从而激发了学习热情，调动了学习积极性，使课堂教学事半功倍。 　　增大知识容量 　　按照课程安排，思想品德课一周两节。为了完成既定的教学任务、赶进度，在课堂教学中许多教师往往是一讲到底，这也是导致课堂教学大多处于讲讲、写写、枯燥无味的原因之一。但随着科学技术的发展，多媒体技术开始在思想品德课上的应用和普及，他可以高效率地处理各种信息，将教学内容变抽象为形象，变复杂为简单，变