想象能力及其培养课件.pptVIP

学习领域二：主体核心能力培养 第三部分 学习情境三：想象能力及其培养 【学习目标】通过本章的教学，让同学了解想象的相关知识，并能展开各种想象。 【学习重点】想象在文章中的运用 【教材内容】想象与联想 【讲授方式】结合实例进行讲授，根据理论进行训练 【学时安排】三学时 　任务一：写作离不开想象 本节内容： 一、什么是想象 二、想象的种类 三、什么是想象力 四、写作离不开想象 三）想 象 想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工，从而产生新的形象的心理过程。也就是人们将过去经验中已形成的一些暂时联系进行新的结合。它能突破时间和空间的束缚，是人类特有的对客观世界的一种反映形式。 写作活动中的艺术想象属于创造性想象，是形象思维的主要形式，存在于整个过程之中。即作家根据一定的指导思想，调动自己积累的生活经验，进行创造性的加工，进而形成新的完整的艺术形象。 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。  --