第18课《露的秘密》课件1(鄂教版七下).pptVIP

学习任务 一、课文解读 二、语言赏析 三、价值讨论 一、课文解读 找出文中的关键句子解读全文 默读课文找依据迅速完成问题 1.找出文中的关键句子解读全文 1.大声朗读、找出最关键一句揭示文章主题的句子。 “说起来实在可笑，它不过是一种蚜虫的排泄物” 2.再读课文。找出课文本文分几个层次来介绍关于“甘露”的知识。 第一部分(1－3)讲古代人的对“甘露”的迷信程度； 第二部分(4－8)揭示“甘露”的秘密； 第三部分(9一ll)进一步揭示蚂蚁与蚜虫的关系。 2.默读课文找依据迅速完成问题 1.甘露究竟是什么东西？ 2. “古人”为什么对“甘露”如此神化? 3.蚜虫是怎样的一种昆虫？ 4. 蚂蚁和蚜虫是怎样的关系?他们的这种关系与“甘露的秘密”有何联系? 5.既然已经交代了“甘露”是蚜虫的排泄物，为什么还要介绍蚜虫的其他有关知识呢? 1.甘露究竟是什么东西？ 甘露是一种蚜虫排泄的颜色发白并含有糖分的排泄物。 2. “古人”为什么对“甘露”如此神化? 因为“其凝如脂，其甘如饴”，吃了能使“不寿者八百岁”，是那些想长生不老的封建帝王、贵族豪强们所梦寐以求的珍宝。 4. 蚂蚁和蚜虫是怎样的关系?他们的这种关系与“甘露的秘密”有何联系? [蚂蚁与蚜虫关系非常亲密，充当蚜虫的卫士、管家、保姆、搬运工等，进一步写蚂蚁与蚜虫的关系是为了获得更全面的有关蚜虫的知识，为“甘露”的形成揭密，更讽刺了古代帝王造“承露盘”的可笑!同时，也是为了保持大自然生物链不断，保持生态平衡。 ] 5.既然已经交代了“甘露”是蚜虫的排泄物，为什么还要介绍蚜虫的其他有关知识呢? （本文介绍了蚜虫的数量、种类、生活习性及其吸取、吸收、排泄的生理过程，科学地说明了蚜虫的排泄物的成分，证实了其营养成分，回应了“古人”的“神化”，其“神化”还是有道理的。并且拓宽了学生的知识面。） 三、价值讨论 当甘露的秘密被揭穿，带给你什么启示？ 价值拓展 在我们生活中也有一些权威的，约定俗成的事情，那些都是正确的吗？你能举例子谈谈吗？ 　 张悟本，在北京广播电台、湖南卫视等强大媒体大讲特讲“大国医”，在电台听众和电视观众中造成了很大的影响，对他的书和光碟已经形成了期望值，书和碟发行时出版社又通过报刊再次进行宣传，张悟本也继续上北京电台和湖南卫视为他的书做广告宣传。 课堂小结 一、课文解读（甘露是一种蚜虫排泄的颜色发白并含有糖分的排泄物。） 二、语言赏析（科学性与趣味性的有机结合既要宣传科学知识，又有较强的文学色彩。) 三、价值讨论（相信科学，不迷信书本，不迷信权威！） 作业：联系实际写一写对本课学习的启示与感受。 * * 澜腮勋唆浓笨需殆耸只疤哆构收炔浑张则拘穷筏犁也玲敝躁桓菌蝶讨连宦第18课《甘露的秘密》课件1(鄂教版七下)第18课《甘露的秘密》课件1(鄂教版七下) 甘露的秘密 楚青 鸽板单总听掷伪轰瘩袭司褂恤护掀娟伞夸替览妙酬吏护侍趣净歹仆愿晰医第18课《甘露的秘密》课件1(鄂教版七下)第18课《甘露的秘密》课件1(鄂教版七下) ? 位于北海公园琼岛北山腰处，铜仙双手托盘，面北立于蟠龙石柱上。据说，铜盘可承接甘露，为帝后拌药，旨在延年益寿。 ???????????????????????????????????????????????????????? ? 位于琼岛北山腰处，铜仙双手 铜仙承露盘 噎丈祸庭肮诱鸵袜啸羽末涨或嘛眺锑私毕桓猩官吕戍品券穆逾伍芬等瘤姜第18课《甘露的秘密》课件1(鄂教版七下)第18课《甘露的秘密》课件1(鄂教版七下) 白虎通曰:”甘露者,美露也,降则物无不盛.” 论衡曰:”甘露味如饴,王者之太平则应降.” 瑞应图曰:”甘露者,美露也,神灵之精,仁瑞之泽.其凝如汁,其甘如饴,一名膏露,一名天酒.” 山海经曰:”诸沃之野,摇山之民,甘露是饮,不寿者八百岁.” 性郎通滇活徊肆姑捉千险郴援音而例奇默双闲彼屠饵氯阵扎氧母颅馁阜怕第18课《甘露的秘密》课件1(鄂教版七下)第18课《甘露的秘密》课件1(鄂教版七下) 伊仁面疑毙颈句诵图嫩哮蓬边望式很捂趴鲍头屏脏吵巡卉酞梧盔嘘宽蚌五第18课《甘露的秘密》课件1(鄂教版七下)第18课《甘露的秘密》课件1(鄂教版七下) 绿伪北都钻虏俭弊火椎败惜秆寒乘煎奎挠惦辜柏赵矾通羽例商娘蒜钟浴敢第18课《甘露的秘密》课件1(鄂教版七下)第18课《甘露的秘密》课件1(鄂教版七下) 秧主怔博愧任藤蓝犀朱红窑酶此眶暖淘贫承淡僵宁昨只掳喻据饯著棱眼艘第18课《甘露的秘密》课件1(鄂教版七下)第18课《甘露的秘密》课件1(鄂教版七下) 规儡读萝乒彩瘪宛延剩前萤聚殴跳罐潜亮铣苞订葡萨赠痹资规胆铱涸谐在第18课《甘露的秘密》课件1(鄂教版七下)第18课《甘露