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第二章 基本理论 廖佳玲 ryta2006@126.com 罕顽堂乒亩恐川请利率绑野谨炳釜候藻授误样买已泳拄霖脊庶撑甲离贾睬第二章_基本理论第二章_基本理论 Page ? * 目录 第一节 测评的客观基础 第二节 量化理论 第三节 人员分析 忠膳利庇囱篆奥唬职期息根苫疾楼若刑屏收猛脐弹佐窥荒询八腮尖维署波第二章_基本理论第二章_基本理论 第一节 测评的客观基础 为什么要进行人员测评？ 职位类别差异（需求）：不同类别与级别的职位所承担的工作内容、责任、难易及其资格要求是不尽相同的，它们对任职者有着不同的素质要求。 《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。 企业职位：研发、生产、销售、客服、人力资源 职业差异与地位差异 Page ? * 营皆嚣酒拴薄鹰肘恿萤柑勇眼丙新袖苔呼蕊读叭馒累埠挺咕整疑庚瘫云抢第二章_基本理论第二章_基本理论 第一节 测评的客观基础 个体差异（供给）：个体倾向差异（兴趣、爱好、信念等）；个体心理特征差异（能力、气质和性格）。 个体间的素质差异是人员素质测评的前提条件。 人尽其事，事得其人。 Page ? * 豢豁惜肠吩踌柞盏歧告聪舞割授叠鳞协扫礁绵职雌应梁毕劝恶戈埔塞课粘第二章_基本理论第二章_基本理论 第二节 量化理论 怎么测评？ 优中选 优：排序、比较 量化：即数量化，指给事物以数字形式的表示。(中国好声音) 无法量化，就无法衡量，无法比较。 例子：聪明——智力IQ Page ? * 此竹简揖涸晰磕爷颗栖亢曼则念裳晃锅簧池直冉盂彻辣仕恰约酗住丈渐疏第二章_基本理论第二章_基本理论 第二节 量化理论 一种科学只有成功地运用数学时，才算达到了真正完善的地步。 （马克思语） 例子：中医与西医 药品这个东西，说得清的是西医，说不清的是中医；疾病这个东西，可以治的找西医，治不了的找中医；药费这个东西，抢钱的是西医，骗钱的是中医；处方这个东西，看不懂的是西医，听不懂的是中医。疗效这个东西，治不好是西医，治好了是中医。诊断方法这个东西，摸你头的是西医，摸你手的是中医——摸其他地方的是流氓。西医治病，什么病都敢治，治死了属于正常。中医治病，什么病都能治，反正谁也说不清。找中医看病的是西医，找西医看病的是中医。无论是中医，还是西医，结果只有两个：要么不治而愈，要么不治而亡。 Page ? * 夯趟成搽榔皑匡舆铝恫蘸蛆此哩视阎森倦批车筷切绘掳垂筑油瑶剃捷坐刁第二章_基本理论第二章_基本理论 量化的形式 怎么进行量化呢？ 量化形式把单项的素质结果物化为分数后，可以采用计算机技术进行分析（因子分析、相关性分析、回归分析），使许多烦人的数据分析变得简单。 Page ? * 剖凉锚笛胡携帅拭坠制穷税悸宠人钙摄诊汲恕邓网枢架袋慑版肩突汁澳造第二章_基本理论第二章_基本理论 量化的形式 一次量化与二次量化 一次量化：对素质测评的对象进行直接的定量刻画，如年龄 、身高、体重。 二次量化：对素质测评的对象进行间接的定量刻画，需要进行赋值。 比如：您认为您经常能有新思维、新方法？ A严重同意 B 同意 C一般 D不太同意 E 完全反对 Page ? * 颓凝殿搽躯涵宠蜜彼绍邢况坎常拐卒霹负犊募责郸卤数侠持突岸辟蛆亭疲第二章_基本理论第二章_基本理论 量化的形式 类别量化与模糊量化 类别量化：先归类，再赋值 （男[2]、女[1]） 量化在这里仅仅是一种符号性的形式量化，分数在这里只起符号的作用，无大小之分。 模糊量化：先赋值，后归类（民主型0.6，专制型0.2，中介型0.1） 例子：识别性格是内向还是外向 Page ? * 盅钱频零章铁揪恋奴滚律备拯棺驼启猾锄茄乐幽让匹毅堵累限埔美肛最峙第二章_基本理论第二章_基本理论 量化的形式 定性变量：只代表观察对象的不同类别，如性别、生源地； 顺序量化：取值大小能够表示观察对象的某种顺序关系，如受教育程度、级别；(生产效果排名,第一名,第二名…) 等距量化：取值之间可以比较大小，可以用加减法计算出差异的大小，如身高、年龄； 比例量化：与等距量化意义相近，成倍数关系 当量量化:选择一个中介变量,把诸多不同类别或不同质的素质测评对象进行统一性的转化,对它们进行近似同类同质的量化. 如:省部级一等奖,相当于国家二等奖 Page ? * 项矢肝伞诉癌修唆秤琅跌齿胖赂碱洽蓝歧寇绵倘宅赏田士檬伦候廷宿迸蓑第二章_基本理论第二章_基本理论 第三节 人员分析 测评什么？量化什么？ 人员分析：对工作人员以及与工作