一节拓展课“无限循环小数与分数的互化”教学之我见..docVIP

“无限循环小数与分数互化”的教学拓展研究 进修附中 沈惠东 “无限循环小数与分数的互化”是九年义务教育课本数学六年级第一学期（上海教育出版社）第二章第2.7节后的拓展内容，它是学生学习了有限小数与分数的互化、分数化为循环小数后的延续，用与本书配套的数学教学参考资料中叙述的话来说编写这一拓展内容的目的是为了激发学生探索新知的兴趣和促使学有余力的学生进一步钻研。笔者认为这一拓展内容更是为了完善分数与小数的互化的知识体系，是一个相当有必要让优等生学习的教学内容，但对它的编写内容经过我几年教学实践的体会得出了一些看法，现先将它的原文转述如下： 无限循环小数与分数的互化（拓展） 分数都可以化成小数，一般化小数的方法是分子除以分母，除得尽的是有限小数，除不尽的是无限循环小数；反之，有限小数和无限循环小数也都可以化成分数。我们已经学会了把有限小数化成分数，那么，无限循环小数如何化成分数呢？ 无限循环小数化成分数的问题，在高中的数学中我们会作更深入的研究。这里仅介绍一种将无限循环小数化成分数的方法。 思考：根据前面的方法，请将无限循环小数化为分数，你会发现什么结果？对这个结论你感到意外吗？ 第一次教学实践体验： 笔者在第一次教授这内容的时候明显感受到它作为一节拓展课对刚