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学习实践科学发展观优秀调研报告征集评选 探索新思路 推动校园和谐发展 作者姓名：王 青 工作单位：普定县坪上乡硝硐小学 联系电话 坪上乡硝硐小学 探索新思路 推动校园和谐发展 坪上乡硝硐小学支部 王青 按照市、县教育局党委的统一部署和安排, 根据我校《开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的要求,为了进一步组织好深入学习实践科学发展观活动，全面把握我校发展的现状，找准制约发展的因素，寻求快速发展的突破口，进一步谋划和理清发展思路，我校党支部积极行动，通过召开支委会，结合学校工作实际，研究讨论制定方案，成立领导小组，具体分工负责，责任到人，支部成员主要负责人组成专题调研小组,认真制定调研方案,确定调研内容和课题，围绕确定的课题开展了调研。通过发放问卷调查、召开座谈会、走访家长、下发调研征求意见表等调研手段,取得了可喜的调研成果。共发放回收调查问卷九十八份，召开师生座谈会两次，征集到了学校发展和改革的积极建议和意见。根据反馈建议和意见，经过认真梳理，现将调研情况报告如下： 　　一、调研内容 1、影响我校科学发展的主要矛盾和问题是什么？怎么解决？ 　2、学校现行的规章制度哪些是利于科学发展的？哪些是需要补 充、修改和完善的？你对学校建设和管理有什么意见或建议？ 　 3、你对我校老师的教育教学工作有什么意见或建议？怎样提高我校的教学质量？ 4、你认为我校应怎样做才能有效开展教育教学工作？ 　　二、调研开展情况 　　1、调研时限：2009年10 月上旬至中旬。 　　2、调研范围：全校教师、部分家长、学生。 3、调研组织：成立了由学校党支部书记为组长的学习实践科学发展观活动领导小组，并下设专题调研工作小组。认真研究调研内容，制定调研方案，安排调研活动日程并开展具体工作。 4、调研方式：采取征求意见、召开座谈会、调查走访等形式展开调研工作。 三、目前学校存在的主要问题 　　（一）影响我校科学发展的主要矛盾和问题。 1、客观因素：我校是一所乡级片区中心完小，社会及很多家长对学校了解太少，思想观念仍然停留在以前的认识水平，对学校的发展变化知之甚少。加上学校规模小，底子薄，基础设施及办学条件相对薄弱，尤其是生源基础较差，严重制约学校快速发展。 2、主观因素：鉴于学校多方面的实际差距，不少教职工产生一些怨言和不求进取的情绪，有些党员干部也对学校的发展缺乏足够的信心，对科学发展观的认识不深，学习意识不强，学用结合不好，学习效果不理想，解决实际问题的能力还有待提高，忙于抓教学业务，不善于用科学发展观指导实践，不善于总结工作中的经验和教训，这些都直接影响科学发展能力地提高。 　　（二）师资队伍建设存在的问题。 学校师资总体情况较好，教师学历层次、师德修养等都处于良好状态。但仍有一部分年轻教师其综合素养尤其是对新教育理念、新课程的领悟和操作与优秀教师还有较大的差距，不能满足教育快速发展形势的需要。 　　（三）学校规章制度建设中存在的问题。 　　对于教师的考核制度如何体现更加的合理化、科学化；对于学生才与德、知与能、在校与在家等综合评价如何有效进行是本次学习实践活动中应着手研究解决的问题。 　 （四）目前学校需要解决的实际问题。 教师的工作责任心、上进心是学校发展过程中始终存在且一时难于解决的实际困难和问题。 　　四、解决问题的理论对策 　　解决上述问题需要我们牢牢把握深入学习实践科学发展观这一有利时机，首先从思想上认识学习实践活动对于解决问题的指导意义和作用，进而找到解决问题的办法。 　　（一）要深刻理解科学发展观的第一要义是发展。应该从学校的实际出发，不断解放思想，创新工作方式，改进工作方法，坚持把发展作为办学的第一任务。 　　（二）要切实深入领会科学发展的理念。必须通过开展学习实践活动，引导全体教职工进一步增强发展意识，提高科学发展、和谐发展的能力和本领。 （三）要学习实践科学发展观，必须以育人为本，努力创建和谐校园，更加关注学生的全面发展。 　　五、解决现有问题的基本思路 　　（一）突出重点。开展活动不搞一哄而起，解决问题不搞形式主义。全体教职工通过学习科学发展观，进一步理清思路，强化工作措施，用理论来指导实践。每个领导、党员干部，每个教师都要对照科学发展观的要求，积极为学校发展献言献策。 　　（二）力求实效。这次学习实践科学发展观活动重在理论联系实践，重点要在实效上下功夫，不是单纯的理论宣传，要通过实践活动，使大家的思路更清晰，使各项工作更好地上一个新的台阶，能让群众看到贯彻落实科学发展观有实效、有变化、有成果。 　　（三