优秀教师先进事迹.docVIP

XXX同志主要先进事迹 XXX同志在平凡的教育岗位上工作了32年，在这32年的教育教学工作中，勤勤恳恳，兢兢业业的耕耘着。他是一位业务精湛，乐于奉献，堪称“排头兵”的骨干教师。他执教的班级班风正，成绩好，是一位受学生欢迎，领导放心，家长满意的好教师，他多次被评为“优秀教师”和“县学科带头人”。 热爱教育，教书育人 XXX同志参加工作以来，认真参加党的政治学习，思想先进，坚决贯彻党的教育路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神，他严格遵守学校的规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，顾全大局，勇挑重担，并用自己的言行，品德来影响学生，真正做到了为人师表。 XXX同志参加工作以来，一直都从事教学工作的第一线，积累了丰富的教育和教学经验，能以培养有理想，有道德，有纪律，有文化的社会主义事业接班人为己任，针对学生的个性特征和心里特点，注重与学生的沟通交流，做好学生的个性特征和心里特点，注重学生的沟通与交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情，严慈相济”的教育方法，取得了较好的效果。他所带的班有位叫李秀明的同学，学习不认真，经常逃课，旷课，经过XXX老师的耐心教育，学生转变了思想，端正了学习态度，并被评选为班干部，逐步转变为了一位品学兼优的学生。 业务精湛，成绩显著 XXX同志一直担任数学教育工作，工作不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，坚持课改工作注重多方面培养学生的能力。做到对学生因材施教。为了提高自己的业务水平，他自费订阅了《中小学数学》、《中学数学教与学》、等数学杂志，自觉研读进修。先后在《中小学数学》、《中学生数理化》、《数理天地》、《中学数学教与学》等国家级数学期刊上发表数学论文数十篇，并被授予县首届“数学学科带头人”称号。 XXX同志认真进行教学工作，备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做大量的课前准备工作。做到了备教材、备学生、备资源，结合课堂实际运用先进教学手段，向课堂要质量，以减轻学生的学习负担。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，他则循循善诱的引导，做学生的学习合作伙伴，学习效率事半功倍。同时他坚持对学生的课后辅导工作，耐心细致的做好学生的查漏补缺工作。他班有个叫孙严秀的同学，初中入学数学成绩仅为40分，入学后一度失去了学数学的信心。孟老师发现这个学生的接受能力不差，只是基础差，他就利用课余时间对这个同学及其他学生进行数学知识的辅导和对学生对数学学习兴趣的培养，这个学生的成绩有了大幅度的提高，中考数学成绩为132分，顺利的升入了高中进行学习。 XXX同志是数学教研组组长，他带领本组教师钻研业务，认真开展教研活动、探讨新课程改革，改变数学理念，认真组织集体备课，优化教学设计，正确传授知识充分发挥教师主导，学生主体的地位。同时认真培养青年教师，经常听课，示范课，以促进青年教师的教学水平，使他们的教学能力和教学成绩有显著提高。真正发挥了学科带头人的作用。 作为一名具有丰富经验的教师，XXX同志从不骄傲自满，认真备课，上课，刻苦钻研业务，虚心向同行请教，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为XXX老师既是值得尊敬和信任的师长，又是亲密的好朋友，因此，同学们都喜欢上他的课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列 。 三、关心学生，无私忘我 XXX同志坚信关心学生，热爱学生，做学生的知心人是做好教育教学工作的前提。他把“动之以情，晓之以理，严慈相济，持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上留守儿童多，他就经常找这些同学谈心，关心他们的衣、食、住、行用自己的电话让学生经常与自己的父母联系，增进了学生与父母的感情联络，使学生感到温暖。学生无热水，他给学生烧，学生在食堂没吃上饭，他给学生做，学生生病，他带头去看，在他的关爱下，学生都健康、快乐的成长着。 XXX老师能做好学生的知心朋友，相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有自己的长处和闪光点，能抓住每个教育学生的良机，适时表扬，鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心，自尊心，自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。他们班学生在镇、校举行的学习竞赛，文艺汇演，体育竞赛，绘画比赛，手工制作等活动中，多次获得一等奖。增强了学生的自豪感和荣誉感。培养了学生健康向上，团结合作的集体精神，优化了班级文化环境，丰富了学生的精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。 四、克服困难，忠于职守 XXX同志能以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，自觉履行人民教师光荣而