七年级政治上册 第4单元 第9课 做一个自尊的人教案1 北师大.docVIP

《做一个自尊的人》 第1站、自尊自立 教,,,,目标 1、使,,,,生准确理解自尊的含义，让,,,,生知道拥有自尊的一些途径。 2、使,,,,生掌握有关自尊的知识，理解自尊与自恋自负的区别。 3、同时培养,,,,生积极展示自我和肯定自我的能力。 教,,,,重难点 1、理解自尊的含义。 2、使,,,,生能够识别自尊的种种行为表现。 教,,,,方法 “自主、合作”五步教,,,,法。 教,,,,过程 一、预习提示。 1、自尊有什么样的含义？ 2、人为什么需要自尊？？ 3、生活中的自尊表现在哪些地方？ 4、区分恰当的自尊和不恰当的自尊。 5、看课本99页故事，想一想，这个故事说明了什么道理？ 二、创设情景导入。 战国时期的苏秦少年时游手好闲、不,,,,无术，在外边到处碰壁。回到家里，父母骂他、嫂子不给他饭吃。后来，他下定决心，刻苦读书。由于他坚持不懈的努力，终于成为政治名家。 教师点拨： 获得尊重是每个人的基本心理需要，这使得大家都有一定程度的自尊水平，所以我们要理解自尊的含义 ,,,,组讨论交流： 想一想，这则材料说明了什么？ 在组长的带领下分析各种情况，组员各抒己见，说出自己的观点，纪录员做好纪录，时间一分钟。 ,,,,生展示，抢答，回答完整。 三、自主预习。 出示预习目标: 1、自尊有什么样的含义？ 2、人为什么需要自尊？？ 3、生活中的自尊表现在哪些地方？ 4、区分恰当的自尊和