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《荷花》综合性学习活动教案 　　活动目的: 　　1、 通过活动，进一步了解荷花，走进荷花，知道与荷花相关的一些古诗文，了解名诗名篇。 　　2、 在活动中培养语文能力： 　　（1） 尝试收集资料，整理资料、运用资料的过程，培养自主学习的能力 　　（2） 培养观察、倾听的习惯。 　　课前准备: 　　学生——（1）收集关于荷花的资料 　　（2）阅读收集到的资料，把自己最感兴趣的部分用一、两句自己的话写下来 　　（3）针对自己收集到的某一方面资料，出几道题，准备考考同学。 　　教师——（1）将有关资料放入课件，便于点击呈现 　　（2）学习有关荷花的资料，准备与学生共同交流 　　活动过程: 　　前些天我们刚学过《荷花》，我发现你们特喜欢这篇课文，几乎所有的同学都在课后收集了许多关于荷花的资料。那么今天我们就来一个知识竞答，看看谁的知识最丰富。如何？ 　　其实荷花，是人们十分熟悉和喜爱的花卉，也是中国十大名花之一。自古以来，荷花就被文人墨客所咏叹，留下了许多关于荷花的名诗名篇。你们也学习了不少关于荷花的好诗句，现在我们就来做个游戏：看一幅图，猜诗句。 　　一、 知识问答：（教师出题，学生回答并说理由） 　　1、 选择：荷花是一种水生还是陆生花卉？——（水生） 　　2、 补充上句：“风光不与四时同” ——毕竟西湖六月中 　　3、藕是荷花的根？ ——(X 地下茎) 地下埋着甜脆的藕茎，地下茎长而