圆的认识教案点评.docVIP

《圆的认识》教案设计及点评 教学目的：1、掌握圆各部分名称以及圆的特征；会用圆规画圆。 2、让学生经历动手操作，自主探索的学习过程培养学生观察，猜测，发现，解决问题的能力。 3、渗透知识来源于生活、又应用于生活的思想。 教学重、难点：掌握圆各部分的名称及圆的特征。圆的画法的掌握。 教具准备:多媒体课件、圆规、直尺等 学具准备：各种不同的圆形实物、线绳、直尺、圆规、圆形纸片等 事先板书好：课题：圆的认识。一个圆。 刚才我们认识了，今天很高兴能有这么一个机会和 班的同学们一起度过40分钟，知道我们今天要学习什么吗？很好，为了能学好这堂课，老师为大家准备了学具，请组长来拿信封，把里面的圆规分配一下，其他的请组长保管，在使用时要注意安全，同学们在发言时，其他同学要认真地听，这是对别人的（尊重），能做到吗？很好，准备好了吗？那我们上课了。 一、感受 （一）初步认知圆 师：同学们，今天我们来认识圆，你对圆有哪些了解？与我们以前所学的平面图形相比，它有何特点？ 生：圆是平面的，圆没有角…… 及时板书（平面 封闭 曲线 ） （二）找生活中的圆 师：看来，大家对圆了解得还是蛮多的，生活中，哪儿可以看到圆？ 生：轮胎是圆的，桌子是圆的。 规范学生语言，物体的表面，轮胎的外圈，桌子的表面（配以动作。） 师：是的，圆在我们的生活中无处不在，我们一起来瞧一瞧。（课件展示生活中存在的各种圆的情况。）课件边展示，在一些建筑物、专业设施设备，国旗、自然现象、工艺品和生活用具中都能找到圆。2000多年前，古希腊的数学家毕达哥拉斯在研究了大量的平面图形后，发出这样的感慨，一切平面图形中，圆最美！今天这节课，就让我们一起走进圆的世界，去探寻其中的奥秘，好吗？（好！） 二、探究 （一）画圆 师：圆美不美，光看是不够的，还得画。画圆的过程就是体会圆的特征、发现美的过称。如果让你画个圆，你想怎么画？ 生：沿着硬币外面画一圈…… 生：有的尺上就有…… 师：就地取材，好办法!还有不同的吗？（用圆规）圆的认识定点----- 圆心（O）） Manufacturing transformation and development planning1 comprehensive strength of the manufacturing industry to upgradeRelying on good traffic conditions and location advantages of the industrial base, the manufacturing industry comprehensive strength steadily, the total size of the total, technical level, economic benefits and so on in the country has become the cornerstone of the precedent, the citys economic and social development and an important support. 12th Five-Year period, the total industrial added value, the average annual growth rate of dada%, the amount of the total amount of investment of the citys industrial enterprises with an average annual growth rate%, above scale industrial enterprises realized a total profit of the average annual growth rate of%.xx years, the citys above scale industrial output mode billion yuan output value of over 80 billion yuan of industrial dada to 8, above scale industrial added value billion yuan, industrial growth. Added value accounted for GDDP%, the resident population per capita GDP reached million, ranked second in XXX Province, the national large and medium