如何充当好班主任.docVIP

技工教育中如何充当好班主任的角色 目录 一、塑造良好的师德 2 1.牢记“全心全意为学生服务”的宗旨。 2 2.堂堂正正为师。德高方能立身，身正方能言教。 2 3.踏踏实实施教。 2 二、努力提高自身的素质 2 三、构建和谐平等的师生关系 3 1.与学生建立平等的人际关系。 3 2.尊重学生，尊重学生的人格。 3 3.相互合作。 3 四、对学生实施“情感教肓” 3 1.要热爱所有的学生。 3 2.要及时给予学生成就感。 3 3.创造快乐和优美的环境。 3 五、循序渐进，做好学生素质教育工作 3 1.坚持德、智、体、美、劳全面发展。 4 2.必须面向每一个学生。 4 3.必须面向学生的每一个方面。 4 六、组建强有力的班、团干部 4 七、恰当运用严爱相济的教育方法 4 八、善于做好后进生的转化工作 5 1.坚持个体差异原则。 5 2.坚持多鼓励少埋怨和公平对待的原则、 5 3.积极主动善于与后进生家长配合联系进行跟踪教育。 5 九、结束语 5 技工教育中如何充当好班主任的角色 [摘要] 教育是一个塑造人的灵魂的工程，如果说教师是人类灵魂的工程师，班主任则是学生素质的雕塑师。在学生全面发展中起主导作用的班主任，在技工教育中如何使自己具备与时代发展相适应的教育思想，教育理念，正确处理好工作中的各种关系,这对于进一步深化教育改革,全面提高学生整体素质,培养高素质的技能人才具有划时代的意义。 [关键词] 技工教育 充当 班主任 角色 由于受传统观念的影响，社会上对于职业教育的地位和作用在认识上普遍存在误区，重学历轻技能，重普通教育轻职业技术教育，重高精尖人才轻生产一线技术人才的现象依然存在，造成目前初中毕业生的首要目标是考高中，上大学，致使技校生源主体是考不上高中的初中生，甚至连初中都末能毕业的差生。这类学生普遍存在如下的缺点：自由散漫，纪律性差，常夜不归宿；好上网，厌学习，易早恋；文化基础较差，接受能力较低；爱抽烟打牌，爱讲哥们义气，易引发打架事端；不讲文明礼貌，不听从劝告……面对如此状况的生源,班主任在班级管理中应如何充当好自己的角色呢? 一、塑造良好的师德 孔子曰：“其身正，不令其行，其身不正，虽令而不从”。“育人先育己”。班主任要做好本职的工作，首先要树立良好的师表形象，建立协同、和谐的人际关系，积极提高自身涵养，时刻保持豁达的良好心态；学会沉稳、宽容、严谨治学、团结合作、悔人不倦的工作作风；具备爱岗、敬业、乐业、精业的奉献精神；要有谈吐文稚、情感鲜明、爱护学生的师长风范。班主任在塑造良好师德的同时必须做好以下几点： 1.牢记“全心全意为学生服务”的宗旨。 这是师德之本。全心全意为学生服务，则要求班主任积极投身于教育事业，情系学生，要把“一切为了学生，为了学生的一切”作为教育工作的出发点和落脚点，毫不保留地把知识与技能传授给学生，满腔热情地鼓励学生上进，成才。 2.堂堂正正为师。 德高方能立身，身正方能言教。“德”为教师“第一素质”。堂堂正正为师，要求班主任在管理、教学和社会生活中必须诚实担荡，刚正不阿；爱憎分明，宽容待人；勤劳简朴，言行一致，表里如一；永葆人民教师高尚的人格和纯洁的情操，培养学生关心社稷的爱国情怀，崇高气节的品德追求，勤劳勇敢胸怀坦白的气度，自强不息的进取精神。 3.踏踏实实施教。 “为师一任，育才一方”。班主任在管理工作中，要不图名，不贪利，脚踏实地，努力去创造一流的工作业绩，只有这样，才能赢得学生的钦佩和信赖，才能产生教育的“共鸣”。踏踏实实地施教，要求班主任加强自身修养，做到慎独慎微，善始善终。作为一名班主任，不一定能做到千古英名，但一定要做到一生无悔。 二、努力提高自身的素质 才艺是教书育人的第一载体。没有高素质的教师，就培养不出高素质的学生。马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃，刻板，但不能原谅老师不学无术。”教师在“传道、授业、解惑”过程中，只有具备深厚的知识功底，敏锐的洞察能力，娴熟的教学技能，精湛的教研能力与特色，幽默风趣的教学风格，较强的口才表达能力，才能成为现代社会的名师；也才会得到学生的喜爱与拥戴，引起班级强烈的共鸣。班主任在提高自身素质方面，应坚持如下方面： 1.坚持持之以恒的学习方法，努力探索新知识，开拓创新，不断提高自身专业知识和业务水平，塑造“一专多能”，努力使自己学识渊博，多才多艺，培养广泛的兴趣和特长，善于吸取和总结工作经验。 2.坚持“身教重于言教”的原则。不断加强自身思想道德建设，不断规范自身言行；不断塑造自己高尚的人格，不断改进教学方法。用自己渊博的知识，优秀的品质，高尚的情操去感染和教肓学生。 三、构建和谐平等的师生关系 构建和谐平等的师生