宋市中学《初中生早恋现象》研究性学习报告.doc

研究时间：2015年3月9日—2015年3月27日 指导教师：丁德宏 陈应芳 黄志敏 组 长：刘 珊 小组成员：黄 燚 舒心怡 罗曼林 钟梓炫 王勇 闵婷 邓俊杰 代豪 初中生早恋现象 岳阳市华容县宋市中学 2015年4月2日 宋市中学《初中生早恋现象》研究性学习报告 摘 要：一是在整个调研过程中，大家发扬了团结协作、互相帮助的集体主义精神，不仅圆满完成了调研任务，达到了预期的目的，还从中学到了许多调研方法，收集整理资料、分析资料、撰写论文、口头表达、问题设计、版面规划等多方面的能力都得到了培养和提高。二是让广大教育工作者（包括学生家长）对农村初中生的早恋现象的现状有了较为客观的认识，明确了青少年思想工作的方向和方法。三是帮助部分早恋学生走出了青春期心理的困惑，重新焕发出活力和生机。 关键词：青少年 早恋 研究性学习 小组合作 一、开题报告： 近年来，初中生早恋现象十分普遍，极端个案屡屡发生，在这个背景下，有野外玩耍夜不归宿的，有偷了家里的钱离家出走的，还有寄居校外留宿异性朋友的，更有甚者就在学生公寓内，在公寓管理员的眼皮底下女生跑到男生寝室和男生们疯玩过夜的。如果说这些属于个别现象，那么课堂上昏昏欲睡混日子，下课后情意绵绵玩微信、聊QQ的，则实在是太寻常了，面对陷入情网不能自拔的少男少女，教师们痛心，家长们揪心，社会闹心。滋生早恋的土壤是什么？它会给青少年带来哪些危害？我们应该如何应对？为了帮助初中生走出早恋的困境，2015年新春伊始，宋市中学组织部分老师和学生成立了《初中生早恋现象》研究性学习小组，开始了这方面的调研。 调研时间：2015年3月9日—2015年3月27日 调查对象：七八年级302名学生 调研方法：①问卷调查；②采访当事人；③网上查阅资料；④现场座谈；⑤咨询专家和教师。 预期目标：①了解农村初中生早恋现象的真实状况；②帮助部分早恋的同学走出心理困境；③逐步掌握研究性学习中常用方法，培养团结协作的团队意识。 二、活动过程记录 活动内容 时间 地点 形式 负责人 动员和培训成立调研小组 3月10日—3月11日 1302班教室 讨论 丁德宏 设计问卷调查 3月12日—3月13日 1404班教室 提问讨论 黄志敏 发放调查问卷 3月16日 七八年级各班教室 发放填写 陈应芳 邓俊杰 分析问卷调查结果 3月17日—3月18日 一栋东办 分工合作 邓俊杰 代豪 采访当事人 3月19日—3月21日 当事人的家 定点定人 舒心怡 钟梓炫 查资料问专家 3月22日—3月23日 家中 访谈、上网 闵婷 组织座谈会 3月24日 1401班教室 座谈 王可欣 发出倡议 学生签名 3月25日 宣传栏 黑板报 黄志敏 王可欣 完成结题报告 3月26日—3月27日 办公室 总结 撰写 陈应芳 三、问卷调查的数据统计与分析： 关于青少年早恋现象的问卷调查 青少年朋友：你好！感谢你参与本项调查，以下问题无所谓对错，你只需根据你的认知水平和实际情况作出选择即可，我们试图通过问卷调查来了解当今初中生在对待早恋问题上的真实态度和做法，有了你的参与，我们离真相就走近一步，谢谢各位！ 班级 性别 年龄 1、你所在的班级是否存在早恋现象？ A、是 85% B、否 15% 2、你怎样看待青少年早恋现象？ A、正常，可以理解 94% B、不正常，不可理解 6% 3、你觉得早恋现象： A、利大于弊 41% B、弊大于利 59% 4、你是否对异性特别好奇？对心仪的异性有种说不清道不明的感觉？ A、是 59% B、否 41% 5、如果有符合你的审美标准的异性出现在你的面前，并且你们有较多的交往机会，你会： A、主动接触他（她），主动示好 18% B、暗恋他（她） 41% C、不为所动 41% 6、如果有异性对你表示特殊的好感，你会怎样对待？ A、坦然接受 3% B、可以考虑 65% C、果断拒绝 32% 7、如果你看到你的同学或朋友有早恋现象，你会怎么做？ A、劝阻 41% B、视而不见 56% C、心生羡慕，希望自己也有异性好友 3% 8、你的父母就青少年的生理、心理及社会上的早恋现象等问题和你交流过吗？ A、有过 38% B、没有 62% 9、如果你正处在“早恋”状态之中，你的父母得知后通常会： A、很生气，严厉呵斥 47% B、细心柔声地疏导、劝解 53% 10.你认为是什么原因导致学生早恋？ A、学习压力大，情感苦闷需排遣 3% B、家庭