小学语文新课标学习实践活动.001doc.docVIP

怎样上好数学课 作为一名老教师，我已教了二十几年的小学数学，讲过无数的课，也听过不同年龄、不同级别老师的数学课，不同的课堂教学，收到不同的教学效果，随着知识的不断沉淀积累，对有效数学课堂有了进一步的认识，下面结合自己的教学实践以及对不同教师课堂教学的反思，就“怎样上好数学课”这个大家一直都在研究探讨的课题谈几点浅显的看法。 一、导课要恰到好处。 导入新课是数学教学中极其重要的一环，也是一堂课成功的起点和关键．生动有趣，引人入胜的新课导入，能充分激发学生学习的热情和求知欲望，促使学生深入思考。导课是一项技能，是课堂教学艺术的重要组成部分，是教师的学识、口才、智慧的综合体现。 我曾经听了两位老师讲的一年级《认识厘米》这一节课。导课是不同的。第一位老师采用了故事导入，故事很长，也很生动。大致意思是这样的：古代一位小少爷，家里很富有，在他七岁的时候，家乡发生了灾害，为了逃难，要远离家乡，因为不便于携带，他便把自己的宝贝埋在了一棵大树的附近，他用脚步量了量，在大树南边七步远的地方。十年后，小少爷回到了家乡，从大树往南量出七步远后，却没有找到宝贝，你能帮他找找原因吗？学生听得很入迷，等到从故事中回过神来，找出了各种各样的原因，却都没有老师要的原因，结果导课费了好多周折，用了十几分钟，授课前松后紧，教学目标没达成。第二位教师采用了演示导入法。她说今天我们来用手拃一拃讲桌有多长。她首先量得师五