小学语文课堂应用多媒体的误区分析及对策研究.docVIP

多媒体在语文课堂应用的误区分析及对策研究 专业：09秋中文专业 学 号：0961001263439 姓名：周 自 松 工作单位：山阳县宽坪镇银厂小学 内容摘要：随着多媒体技术的日益成熟和普及，教育现代化不断深入发展，语文课堂多媒体教学越来越普遍，但多媒体技术在课堂教学中的运也存在许多误区，这些误区如不加以有效改观，势必影响正常的教育教学工作，教育教学质量难以提高。为此，围绕当前语文课堂教学存在的一些误区进行全面的阐述，并为语文教师提供了一些切实可行的对策。希望能使语文课堂多媒体教学日趋完善。 关键词：多媒体，误区，对策 近年来，随着科技的进步和发展,计算机多媒体技术开始应用于课堂教学，也逐渐进入语文课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受，把课堂教学引入一个全新的境界，教学实践证明适当地选用电教媒体,使教学更加丰富多彩,效果更好。它能激发学生的求知兴趣,突出训练重点,突破教学难点,有效地缩短学生的认知过程,更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提高课堂质量和教学效率,起到了十分重要的作用。当今，作为一名语文教师，仅满足于一张嘴、一支粉笔、一本书是绝对不行的，如果教师不懂得使用先进的教育技术设备，不懂得设计教学课件，不懂得恰当地使用多媒体。就不能跟上时代的步伐，