小数乘整数教学案例.docVIP

《小数乘整数》教学案例 常刘小学五年级 常凤勤 　　学习内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册》第2~3页。 　　学习目标： 　　1．在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。 　　2．学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。 　　3．感受小数乘法在生活中的应用。 　　学习重难点：理解小数乘整数的算理及算法。 　　学习具准备：课件、作业纸。 　　学习过程： 　　一、情境引入 　　师：秋天到了，人们都在广场放风筝。有三个小同学也想去放风筝，他们想买一样的风筝(课件展示例题图)。大家仔细观察，从图中你了解到哪些信息？ 　　（意图：通过生活情境的引入，调动学生的学习兴趣，渗透数学来源于生活、应用于生活的思想，并为下面学生自主探究小数乘整数提供条件。） 　　二、自主探索 　　（一）了解小数乘整数 　　1．说一说如果是你，想买哪种风筝？ 　　学生自由回答。 　　2．根据学生汇报情况，教师提出：xx同学说想买3.5元一个的风筝，那么买这样的三个估计需要多少钱呢？ 　　学生思考并汇报。 　　师：你们能不能准确算出一共需要多少钱？ 　　学生独立计算。 　　指名汇报（可能可想出几种不同的方法），教师根据学生叙述板书： 　　方法1：连加 。 　　方法2：化成元角分计算，先算整元，再算整角，最后相加。 　　方法3：竖式笔算35角×3=105角。 　　方法4：竖式笔算3.5