德育教育在历史复习课中的渗透.docVIP

浅谈德育教育在历史复习课中的渗透 由于受到社会、学校、家庭各个方面的不良影响，中学生的思想教育现状不容乐观。因此，学校的德育教育不应是空洞的教条和简单的号召了。教师应从实际出发，利用学校这块净土不失时机地对学生进行德育教育，现将自己在历史教学中的几点体会与大家共勉。 一、历史教学应加重渗透国情教育 教学大纲明确要求对学生进行国情教育。基于这个要求，我不失时机地在复习的时候在教材中寻找相应的素材，如复习中华民族灿烂的文化一章。我与正在建设着的有中国特色的社会主义联系起来。鼓励学生积极地从古代文明中汲取营养，借鉴世界上一切优秀的文化成果，不断前进，创造出更加光辉灿烂的当代社会主义文明，以崭新的面貌重新立于世界民族之林。 在复习戊戌变法时，我将辛亥革命、五四运动等章节联系起来。指出近代，帝国主义、封建主义和官僚资本主义的残酷剥削和压迫，造成了中国近代的落后。许多求进步的先进思想人物，提出了不少济世图存的主张，企图在中国发展资本主义，但都没有成功。“五四”运动后，随着中国工人阶级登上历史 舞台和中国共产党的诞生，真正救国救民的责任落到了中国共产党领导的中国工人阶级身上。 “没有共产党就没有新中国”，这是中国近百年来历史所证明的颠扑不破的伟大真理。社会主义在我国的建立，实现了我国历史上空前的全国（除台湾外）的统一，民族的团结，祖国的富强。我们要在中国近代史的教学中教育学生，让他们了解中国走社