崇川区小学教师教学技能比赛各学科比赛项目及实施办法.docVIP

附件一 崇川区小学教师教学技能比赛各学科比赛项目及实施办法 语文： 第一轮比赛项目为书写展示、下水文、教学设计。 1、书写展示 书写内容选自现行小学语文苏版本教材，现场抽签选定内容，在规定时限内现场粉笔字书写。（黑板自带）占总成绩15% 2、下水文 下水文文题及要求选自现行小学语文苏版本教材。要求参赛老师以学生身份，用学生口气，写出童真童趣。占总成绩25% 3、教学设计 比赛分低、高段进行。内容选自现行小学语文苏版本教材（下册）。要求选手在90分钟内完成教学设计。教学设计容量为一课时，要求包括教材分析，学情分析，教学目标，教学重点、难点，教学过程，板书设计、作业设计以及教学设计理念的总体阐述。比赛现场提供教材和纸张，参赛选手不可携带任何参考资料。占总成绩60% 第二轮比赛项目为课堂教学、现场评课。 1、课堂教学展示 比赛分低段和高段进行，以“进行有效教学，打造高效课堂”为目标，内容选自现行小学语文苏版本教材下册，时间四十分钟。占总成绩80% 2、现场评课 参赛选手跨年段参与听课，听课后对指定课例进行评课。准备时间为20分钟。占总成绩的20% 数学： 第一轮比赛项目为理论与实践、分析与解答、设计与制作（考场提供稿纸、电脑等用品，参赛教师不携带任何资料入场。） 1、理论与实践：在60分钟内完成一份试卷，内容涉及教育学、心理学和教育教学法的一般理论现代教育教学改革的最新动向课程改革的有关内容，特别是对数学课程标准的学习和理解。 2、分析与解答：在60分钟内完成一份试卷，解决有一定难度的与教学内容有关的数学问题。占总成绩30% 3、设计与制作：根据提供的课题，可使用不同的软件（Powerpoint、Flash、Photoshop等）设计课件，制作时间为120分钟。占总成绩40%。 第二轮比赛项目为现场教学、选手互评。 1、现场教学： （1）以“打造高效课堂，提升教育教学质量”为目标，体现“情境教学”、“学为主导”的崇川教育特色。占总成绩80% （2）分低段和高段进行。 2、选手互评： 选手参与听课，课后评课。在10分钟内要求理论结合实际，既要肯定成功之处，又能提出改进建议。占总成绩20% 英语 第一轮比赛项目为理论与专业水平测试，课案设计与课件制作评比。 1、理论与专业水平测试 在150分钟内完成两份试卷。内容涉及：（1）英语教学的相关理论，侧重对《英语课程标准》的认识及理解；（2）英语专业知识的考查。占总成绩的 30%。 2、课案设计 根据提供的课题，参赛选手在90分钟内完成课案设计。课案设计包括教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、作业设计与板书设计以及教学设计观念的阐述。占总成绩的50%。 3、课件制作 根据提供的课题进行课件制作，利用不同软件在120分钟内完成。占总成绩的20%。 第二轮比赛项目为现场教学、现场评课 1、现场教学 比赛分中段和高段进行。内容选自《牛津小学英语》3B、4B、5B或6B。上课时间为40分钟。占总成绩的80%。 2、现场评课 参赛选手跨年段参与听课，听课后对指定课例进行评课。准备时间为20分钟。占总成绩的20%。 音乐： 第一轮比赛项目为声乐、自弹自唱、教学设计。 1.声乐 演唱一首自选的独唱歌曲（不得用通俗唱法），自备伴奏带或钢琴伴奏，限时5分钟以内。占总成绩的10%。　　2．自弹自唱 现场抽取教材歌曲作品进行即兴弹唱。占总成绩的20%。 3．教学设计 比赛分低、高段进行。现场抽取教材，内容选自现行小学音乐人教版教材（下册）。要求选手在90分钟内完成教学设计。教学设计容量为一课时，要求包括教材分析，学情分析，教学目标，教学重点、难点，教学过程以及教学设计理念的总体阐述。比赛现场提供教材和纸张，参赛选手不可携带任何参考资料。占总成绩70%。 第二轮比赛项目为课堂教学展示、现场评课。 1、课堂教学展示 比赛分低段和高段进行，内容选自现行小学音乐人教版教材下册，时间四十分钟。占总成绩80%。 2、现场评课 参赛选手跨年段参与听课，听课后对指定课例进行评课。准备时间为20分钟。占总成绩的20%。 美术： 第一轮比赛项目为主题创作、教具制作、教学示范、教学设计。 1、主题创作 根据指定命题，参赛选手结合自身特长完成一副创作作品（材料自备）。创作时间60分钟。占总成绩20% 2、教学示范 根据指定教材设计示范环节并现场实施（现场示范时间3分钟以内）。占总成绩20%。 3、教学设计 比赛分低、高段进行。现场抽取教材，内容选自现行小学美术人教版教材（下册）。要求选手在90分钟内完成教学设计。教学设计容量为一课时，要求包括教材分析，学情分析，教学目标，教学重点、难点，教学过程以及教学设计理念的总体阐述。比赛现场提供教材和纸张，参赛选手不可携带任何参考