数学教学培养和发展学生主动探究能力的探索.docVIP

小学数学教学中培养学生主动探究能力的探索 王东梅 　　内容摘要：未来社会所需要的人才不仅是有知识和技能发展的人，而且具有参与意识，合作意识，竞争意识和勇于进取的人，具有科学的创新精神，创新意识和较强的创新实践能力的人。必须改变我们的传统模式，变“接受性教育”为“创新性教育”，改变传统的学习方式，变“接受性学习”为“主动探究性学习”。 　　关键词：注重导学　主动探究　启迪思维　延伸探索 　　主动探究学习的精髓是学生在老师指导下进行主动学习，不仅着眼当前知识掌握和技能的训练，而且注重于能力的开发和未来的发展，其教学策略主要包括：和谐的师生关系是学习的基础；教师的导学是学习的前提；讨论质疑是学习的方法；培训创新思维是学习的核心；更新教学手段、开展多媒体教学是学习的有力保证。教学形式应该是多样化的，教学中尽可能创设问题情景，以问题和解决问题激发求知欲，探究性和主动性，让学生发表不同见解，引起争论，进行批判性思考，培养学生主动获取信息，处理信息的能力。在近几年的小学教学实践中，本人在这方面作了有益的探究。 一、创设环境，注重导学 为充分发挥学生的主体作用，让学生在心理充分自由安全的境界中，大胆独立的探，索，大胆的发表见解并在这个基础上主动探索和自由创造。教学中，教师与学生平等相处，互相协作，共同劳动，共同探索，尊重信任学生，使学生身心处于最佳活动状态，心情舒畅地投人课堂，