数学教师如何说好课.docVIP

数学教师如何说好课 第一部分 什么是说课？ 说课一般有五种代表性的解释 说课是在老师备课的基础上，让授课教师面对评委或其他听众，系统地谈自己的教学设想及其理论依据，然后由听众对其进行评说，以达到相互交流、共同提高的一种教学教研活动； 说课是老师述说授课的教学目的、教学设计、教学效果及其理论依据的教学教研活动； 说课就是授课教师在充分备课的基础上，面对同行教师或专家，讲述自己的教学设计及其理论依据等； 说课是教师个体在学习有关教育教学理论、现代教学手段，钻研专业知识、教学大纲和教材的基础上，有准备地在一定场合下，根据某一局部教学内容的教学任务，向同行分析教材内容，并结合学生的特点和教材的育人功能，讲解自己的教学方案的一种有组织、有目的、有理论指导的教 学研究与交流活动形式； 目前人们比较认同的定义是：说课就是面对专家、领导，或其他听众，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生等，并阐述自己的教学设想及理论依据。 第二部分 说课的主体内容： 说教材 说教材内容 说教材的知识内容，说明本课题所包含的主要知识点，如有些什么概念、公式、法则、性质、定理等；同时还应说明课标对这些知识的层次要求，技能的训练和能力的培养等； 说教材的地位与作用，至少应包含两方面的内容： 第一，内容所处的“地理位置”以及这样安排的意义，应该说明：1）前面已安排了哪些知识内容与