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作业编号： 贵州省高等教育自学考试 数 学 教 育 专 业（独立本科段） 数 学 教 育 学 学 习 资 料 贵州师范大学数学与计算机科学学院编 第一章 数学教育学概述 1、数学教育学的研究对象 数学教育学是以数学教育过程为研究对象，研究领域主要有数学教学论，数学学习论、数学课程论。 2、数学教育学的主要内容 （1）数学学习论：主要研究数学学习心理学，研究学生知识的获得和保持，揭示学生学习过程的基本心理规律。 （2）数学教学论：研究范围是数学教学的目的和任务，数学教学过程的基本原理，数学教学组织形式，数学教学原则，以及数学教学效果的检查与评价等。 （3）数学课程论：主要研究什么是课程、课程发展问题，影响课程设置的因素，教学内容的选择，内容的体系安排，课程评价。 3.数学教育成为一门一个专业的历史 （1）古代数学的教育目的 读、写、算——经世致用 西方七艺——文法、修辞、逻辑学、算术、天文、几何、音乐 东方六艺——礼、乐、射、御、书、数 Jeremy Kilpatrick——《一份数学教育研究的的历史》：除了数学还要懂教学法才能胜任数学教师的工作. 4.数学教育成为一门专门科学学科的历史 国际数学教育委员会第一任主席——克莱因 数学教师应该具备较高的数学观点； 教育应该是发生性的； 用综合起来一般概念和