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浅议在语文教学中培养小学生科学素养 建湖县草堰口小学 陈其勤 【摘要】 科学发展是民族振兴的灵魂，如何全面提高学生的科学素养是当今教师研究的热点问题。本文尝试在语文教学中培养学生的科学素养，通过激发学生对科学的兴趣,教给学生科学的思维方法和知识,指导实践,升华品德,建立一种以语文活动为基点,发展学生科学能力的新型的教学模式。 【关键词】科学素养 语文教学 语文活动 小学生 在小学教育中，仅仅依靠《自然》学科的力量，显然已远远不能适应社会发展的要求，要培养学生的科学素，应该在各个学科的教学中有机地渗透科学的教育。作为基础学科的语文，也要在教学中担负起责任来，为培养小学生的科学素助一臂之力，使学生从小形成科学的世界观和方法论，最终能用科学的态度去认识世界，解决问题，以达到推动科学技术和世界文明的和谐共进。 一、巧设问题，激发科学兴趣 兴趣往往能诱导孩子探索知识的奥秘，对科学产生热情和向往，并能使孩子在科学实践中得到乐趣。因此我们在语文教学中，要在搞好语文教学的基础上，结合课文的内容，激发学生对科学的好奇心和求知欲，有意识地创设一些有关科技内容的问题，让学生去发现和思考，从中得到探索的乐趣和满足，以此增加对科学的兴趣。如《观潮》这篇课文给我们描述了钱塘潮这一天下奇观，但并没有直接告诉读者，它是如何形成的。学完本课后，我们就可以启发学生去思考去总结：为什么钱塘江会形成天下奇观的钱塘