2015管理概论之管理学生方案.ppt

為何要學習管理？ 管理的普遍性 管理遍佈於 任何型態與規模的組織中 任何組織層次中 所有工作場所中 管理必須在所有的組織中執行 相對地，有興趣來改善組織的管理方式 為何要學習管理？(續) 工作的實況 大部分的人有管理責任 大部分的人為管理者工作 成為管理者的挑戰 成為管理者是吃力不討好的工作 必須應付各式各樣的人 需在複雜與不確定的環境下激勵員工 為何要學習管理？(續) 成為管理者的報酬 創造一個環境讓組織成員可以發揮他們的能力 發揮創造力與想像力 幫助別人發現工作的意義及實現個人的抱負 接觸組織內外不同的成員 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 「管」拆字 樂器名 說文解字：「管，如篪(ㄔˊ)，六孔，十二月之音，物開地牙，故謂之管。」 陸機˙文賦：「被金石而德廣，流管弦而日新。」 鑰匙 左傳˙僖公三十二年：「鄭人使我掌其北門之管。」 「管轄」 史記˙卷八十七˙李斯傳：「管事二十餘年。」 「理」拆字 雕琢玉石 韓非子˙和氏：「王乃使玉人理其璞而得寶焉。」 辦事、處置 「辦理」、「處理」、「代理」 修整、整治、使整齊 「整理」、「治理」 對別人的言行有所反應 「答理」、「理會」 溫習、熟習 「書不理不熟」 條紋、紋路 「肌理」、「紋理」。 事物的規律、意旨