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浅谈信息技术与化学教学的整合的优缺 摘要：利用现代信息技术，使一些在课堂上难以讲清的化学概念、化学规律的形成过程、复杂的化学反应和一些生产、生活中的实际问题能利用图片、动画等清楚地展示出来。这种多媒体网络技术已经为越来越多的学校所采用，教育正走向信息化、现代化教育技术的现代化，稍然推动着教育观念、教学手段、教学方法的改变。多媒体满足了不同网络学习者的要求，为所有提供了平等、宽松、多样化的学习环境。下面。 电脑多媒体能把文字、声音、图像、音像、动画等传播媒体集于一体并赋与教学信息传播的交互功能；计算机网络则能跨越时空来共享教学资源，使教师和学生能随时随地获取各种化学知识，提高教学资源的利用率。电脑多媒体网络教学则集多媒体教学和网络教学双重优势于一体，是现代教育的一个重要发展趋势，用它来辅助化学教学，能使教者潇洒自如，学者轻松愉快。1、丰富的表现力 中学化学教学中运用电脑多媒体技术，可将不同的化学内容进行模拟仿真、创设情景，化不可见为可见，化抽象为直观，化复杂多变为简洁明了，极大地增强了中学化学课堂教学的表现力。下面是在教学中具体实施的一些情况：(1)化不可见为可见错误实验操作的后果如：水倒入浓硫酸中，撤制取氧气的装置时先撤去酒精灯等。这些实验在传统教学中只能靠教师口头讲解，学生凭空想象，现在则可利用相应的多媒体课件来演示，让学生直观、生动、形象地了解到这些知识，加深学生对这些知识