浅谈如何应对新课程的挑战.docVIP

挑战与机遇 浅谈如何 ?一、语文教师必须更新观念 面对语文新课程、新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。因此教师必须适应时代要求，更新观念。教师要树立尊重爱护学生, 注重开发学生潜能，促进学生个性全面发展的教育观。教师在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，还要根据学生身心发展规律、年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法。这就要求教师要从学生全面发展的目标出发来组织和实施课堂教学。在传授多种科学文化知识的同时，对学生进行思想道德教育，实现“以德治校”，同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分注意学生的“差异性”、“潜在性”，努力提高学生学习的“主动性”。 二、语文教师要转变角色 课堂教学是一种“教师主导，学生主体”的互动方式，最终的目的是“一切为了学生的发展”。如何把握课堂教学这把“尺子”，才能使它既“开放”又富有“活力”。 (一)创造浓厚的语文学习氛围。教师要以一个学习者和参与者的身份融入到教学活动中去, 形成民主、平等、和谐的新型师生关系。古人云：师不必贤于弟子，弟子不必不如师。教师要主动和学生一起参与讨论、质疑、分析、论证, 与学生进行平等的交流, 进行心与心的沟通, 对学生回答的问题要多进行正面的评价与鼓励, 消除学生对老师的畏惧心理, 为启发探究式学习创造条件。 (二)教师是课堂的组