浅谈小学低段的计算教学.docVIP

浅谈小学低段的计算教学 成都市昭忠祠小学 王英 计算是小学数学教学的重要内容，它贯穿小学数学教学的始终，无论是数学概念的形成、数学结论的获得、还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与，计算教学的优劣会直接影响到其他内容的学习。而小学低段的计算教学，从它所处的阶段来说，是学生第一次较系统地接触计算教学，学生这个阶段是否对计算有兴趣影响后继的学习。从教学内容来说，10以内数的加、减法口算，20以内进位加法与退位减法口算是小学中、高段整数、分数、小数加减法的基础；.利用乘法口诀进行表内乘除法的口算则是整数、分数、小数乘除法的基础。这促使笔者不断地思考如何搞好小学低段的计算教学，以下是笔者在教学中的一些粗浅的探索。 一、课内外结合，唤起学生计算的兴趣 众所周知，兴趣是最好的老师。计算对活泼好动的小学生来说是相对枯燥的，培养兴趣就变得至关重要。抓住了学生的兴趣才能使学生乐于计算，学会计算，然后达到算得准确、迅速的目的。 在计算教学中，教师可以用中外数学家的典型事例激发学生对数学的爱好和兴趣。比如：我国著名数学家陈景润为了攻克“歌德巴赫猜想”，草稿纸就演算了几麻袋。可以用这样的事例鼓励学生向先辈们学习钻研数学持之以恒的精神，唤起他们学习的兴趣。 此外，教师还可以将童话、游戏、奖励等融入课堂教学中，开展形式多样的比赛，进行多样练习。例如：找朋友、送信、送动物回家、小猫钓鱼、帮花苗开花或一