浅谈小学英语课堂新授课的有效导入(中心小学赵尚梅微课题).docVIP

浅谈小学英语课堂新授课的有效导入 云南省保山市隆阳区河图镇中心小学 赵尚梅 2014年10月23日 内容摘要：新授课的导入是开课前引导学生进入学习最佳状态的行为方式，是教与学的起点，对吸引学生的注意，营造一个适合教学开展，适合学生发展的良好的课堂教学氛围具有举足轻重的作用。 关键词： 小学英语课堂 新授课 有效导入 在小学英语教学中，教师对新授课的巧妙导入，对培养学生的学习兴趣，激发学生学习的能动性、自主性，创设和谐教学情境，有着十分的重要意义。课堂导入是教学的一个重要环节，是指教师如何引导学生愉快而又迅速的地进入学习状态的教学方式。 一、有效导入的重要性 英语课的导入环节，对吸引学生的注意，营造一个适合教学开展，适合学生发展的良好的课堂教学氛围具有举足轻重的作用。有经验的教师往往会利用小学生爱说、爱唱、爱表演的特点，在课前三分钟开展每课一歌、同猜谜语、快速绕口令等各项游戏和活动，唤起学生的注意，使学生兴奋起来，迅速进入角色，主动参与课堂活动。即使在课堂纪律较差的班级，只要教师能巧妙的设疑提问，都能紧紧抓住学生的注意力。 二、有效导入应具备的特点 课堂教学导入的方式有多种。无论采用哪种方式导入新课，都要充分考虑到学生的年龄特征和心理特点，并结合学习语言的材料内容、特点，使新课导入既趣味昂然又富有实效，充分体现导入环节应具备的以下特点：