浅谈幼儿心理特征对外语学习的影响.docVIP

广播电视大学人才培养模式 改 革 和 开 放 教 育 试 点 封面…………………………………………………1 论文提纲、内容提要、关键词……………………3 浅谈幼儿心理特征对外语学习的影响………4—11 参考文献…………………………………………..12 【论文提纲】 一．客观的从理论角度论述。 从幼儿心理特征方面来考虑。 (二)从外语学习理论方面考虑。 (三)上述两方面相互影响。 二．对幼儿园外语教学的优化方案及建议。 (一)《幼儿园教育指导(试行)纲要》中，虽然没有关于外语教育的章节和指导材料，但是，关于幼儿语言的习得还是给了我们一些启示的。 （二）建议和优化方案。 1.在教与不教，学与不学的问题上，应充分尊重幼儿及家长的态度。幼儿园组织的幼儿外语学习要有正确的目标和评价标准。 2.对于正在开展中幼儿外语教育活动的建议。 【内容提要】 随着幼儿园双语教学(除明确指出的语种外，一般为汉语和英语)的开展，对双语的议论也多起来了，略加归纳，有如下两种说法。 赞同者认为，教育面临培养“全球人”的任务，对幼儿进行双语教学，是时代的需要。 不赞同者认为，幼儿期应先学好母语，把母语学好了，再学外语也不迟。 《幼儿园教育指导纲要》唾至劲确-定了幼儿在发展中以情感体验， 自身兴趣为重，改变以知识为中心的的教学做法。所以本文粗浅论述