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数 学 科教案 任课教师 姜玉晶 任课班级 六年制 课 题 第五章 《一元一次方程》 复习教案 备课日期 2013.1.4 讲课日期 2013.1.8—2013.1.9 教 学 目 标 知识目标 1．准确地理解方程、方程的解、解方程和一元一次方程等概念； 2．熟练地掌握一元一次方程的解法； 3．通过列方程解应用题，提高学生综合分析问题的能力； 4．使学生进一步理解在解方程时所体现出的化归思想方法； 5．使学生对本章所学知识有一个总体认识。 能力目标 能够求解一元一次方程，能够根据实际问题列方程解决应用题。 德育目标 养成自主分析、自主探究的头脑。 教 材 分 析 知 识 点 求解一元一次方程；应用一元一次方程。 教学重点 进一步复习巩固解一元一次方程的基本思想和解法步骤，以及列方程解应用题． 教学难点 进一步复习巩固解一元一次方程的基本思想和解法步骤，以及列方程解应用题． 能力培养 培养同学们的逻辑思维能力，分析问题、解决问题的能力。 课 时 安 排 共 2 课时 课 型 复习课 教 学 方 法 讲授法 教 具 多媒体，PPT课件。 教 学 过 程 （ 时间分配 ） 主 要 教 学 内 容 师生活动设计 一、复习知识点 （15分） 二、巩固练习（30分） 第五章《一元一次方程》知识点梳理 一、主要概念： 1、方程：含有未知数的等式叫做方程。 2、一元一次方程：只含有一个未知数，且未知数的指数是1的方程叫做一元一次方程。 一元一次方程的一般形式： （其中且为常数）。 怎么判断 一个方程是一元一次方程？①只含有一个未知数；②并且未知数的指数是1 。 特别需要注意的地方：（1）分母不能够含未知数（2）化简之后再判断。 一元一次方程概念的运用： （1）已知是 关于x一元一次方程，则a的值为 。 （2） 是关于x一元一次方程，则 的值为 。 （3）如果 是关于x一元一次方程，那么 = 。 3、方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。 判断是否为方程的解的方法步骤：（1）带值；（2）计算；（3）判断左边值是否等于右边的值。 4、解方程：求方程的解的过程叫做解方程。 二、等式的性质 等式的性质1：等式两边都加（或减去）同一个数（或代数式），所得结果仍相等。 等式的性质2：等式两边同时乘同一个数，（或除以同一个不为0的数），所得结果仍相等。 三、解一元一次方程的一般步骤及根据 1、去分母-------------------等式的性质2 2、去括号-------------------分配律 3、移项----------------------等式的性质1 4、合并----------------------分配律 5、系数化为1--------------等式的性质2 6、验根----------------------把根分别代入方程的左右边看求得的值是否相等 四、解一元一次方程的注意事项 1、分母是小数时，根据分数的基本性质，把分母转化为整数； 2、去分母时，方程两边各项都乘各分母的最小公倍数，此时不含分母的项切勿漏乘，分数线相当于括号，去分母后分子各项应加括号； 3、去括号时，不要漏乘括号内的项，不要弄错符号； 4、移项时，切记要变号，不要丢项，有时先合并再移项，以免丢项； 5、系数化为1时，方程两边同乘以系数的倒数或同除以系数，不要弄错符号； 6、不要生搬硬套解方程的步骤，具体问题具体分析，找到最佳解法。 五、列方程解应用题的一般步骤 1、审题 2、找等量关系 3、解，设未知数 4、列方程 5、解方程 6、检验 7、做答 《水箱变高了》总结： （1）列方程的关键是正确找出等量关系。（2）旧水箱容积=新水箱容积 （3）线段长度一定时，不管围成怎样的图形，周长不变 （4）长方形周长不变时，长方形的面积随着长与宽的变化而变化，当长与宽相等时（即围成正方形时），面积最大。 《打折销售》知识点：与销售有关的几个概念： 进价：购进商品时的价格。（有时也叫成本价）售价：卖出时的价格。（卖出价、成交价） 标价：销售商品时标出的价格。（有时也称定价、原价）利润：在销售商品过程中的纯收入。利润=售价—进价