八年级政治上册 第八课 第一框 合作！竞争！教案4 新人教.docVIP

《合作！竞争！》 一、教,,,,目标 1、情感态度和价值观目标： （1）使,,,,生正确理解合作与竞争的关系，体会到合作与竞争的作用。 （2）使,,,,生愿意在合作中竞争，在竞争中合作，,,,,会与竞争对手相处。 （3）使,,,,生体会到如何正确看待竞争中的成与败。 2、能力目标： （1）培养,,,,生在合作中竞争、在竞争中合作的能力。 （3）正确对待竞争中的成与败的能力。 3、知识目标： （1）认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。 （2）认识什么是合作中竞争、什么是竞争中中合作。 （3）正确理解合作与竞争的关系。 二、教,,,,重点： ,,,,会在合作中竞争和在竞争中合作。 三、教,,,,难点： 1、,,,,习如何与竞争对手相处。 2、如何正确看待竞争中的成与败。 四、教,,,,方法： 谈话法、讨论法、思考法、实验法。 五、教,,,,准备： 多媒体课件（或,,,,黑板）、实验用品。 六、教,,,,时间：1课时。 七、教,,,,过程： 一、谈话导入合作、竞争： 同,,,,们都知道当今社会是一个充满竞争的社会，人们在各个方面展开了激烈的竞争，请问，在,,,,校里同,,,,们为什么展开竞争？（分数、成绩）在运动场上，运动员为什么展开竞争？（奖状、金牌、冠军）。在商场里的竞争就更激烈了。同,,,,们，你们知道吗？有两种牌子的英语,,,,习机竞争得非常激烈，你们知道是谁?（E百分）和谁（好记星）。还有两种同,,,,们都非常爱喝的饮料也展开了激烈的竞争，并且已以竞争了几十年，你们知道是哪两种饮料吗？（百事可乐和可口可乐） 师：可以说，竞争无处不在。 然而，生活中也处处都有合作。我们人类是一种社会性的动物，如果没有人跟人之间的合作，我们人类连活下来都很难，更谈不上发展。不说别的，就从我们身上穿的衣服吧，从一颗,,,,,,,,的棉种到成为我们身上穿的衣服，这中间经过了哪些人的劳动？你们说说。（生先说，师补充），如果人们不合作，我们不要说穿漂亮的衣服，什么事都办不成。 所以说，我们的生活离不开竞争，也离不开合作。那么它们之间是一种什么关系呢？我们又该如何在合作中竞争，在竞争中合作呢？今天我们一起来研究这个问题。（板书课题：竞争！合作） 二、理解合作与竞争的关系。 多媒体或黑板出示自编材料（见附二）。 ,,,,生阅读后提问： 你认为王芳和张不丽之间有合作吗？从哪儿可以看出来？ 她们之间有竞争吗？又从哪儿可以看出来？ 她们又合作又竞争，对他们的,,,,习有好处吗？有什么好处？ 现在请你们想一想，合作与竞争是一种什么关系？ （师生归纳后板书：相互依存、相互促进） 三、在合作中竞争。 导语：在合作中展开竞争，对于我们的集体，对于我们每一个个人，会起到什么作用呢？现在我们先来看一看一个公司的情况。（见课本95页） ,,,,生阅读并思考： （1）、这种有合作中竞争的做法会对公司的发展起到什么作用？ （公司更强大） （2）、对于每一个员工来说又有什么好处呢？ （个人进步更快） 师,,,,结：这样说来，在合作中竞争，既能使集体更强大，又能使个人的能力提高，真是一件双赢的好事啊！ （板书：双赢） 合作中竞争如何与竞争对手相处。 引言：既然在合作中竞争是一件双赢的好事，那么我们也来在合作中竞争吧！可是我们该怎样和我们的竞争对手相处呢？（,,,,生就此展开讨论） 师生共同,,,,结：互相尊重，互相,,,,习，取长补短，共同前进。 五、在竞争中也需要合作。 引言：在合作中竞争，是一件双赢的好事，那么在竞争中需不需要合作呢？我们来看一看猴子和牛羚的故事吧，相信会对你们会有所启发。 出示多媒体课件（见附三）（不具备此条件的,,,,校可让,,,,生阅读课本第98页的补充材料。） ,,,,生阅读后思考并展开讨论： （1）、这个故事中，谁和谁是竞争对手？ （2）、看了这个故事，你认为竞争中需不需要合作，说说理由。 （3）、如果在竞争中不合作，又会怎样？ （狮子不合作，会怎样?牛羚不合作，又会怎样?） 教师,,,,结：看来。在竞争中合作，对你，对你的竞争对手都有好处，也是一件双赢的好事啊！ 六、如何在竞争中合作。 引言：刚才我们经过讨论，已经知道在竞争中合作，团结起来力量大，成功的可能性也更高一些，因此在竞争中合作是一件值得我们去做的事，可是我们在竞争中怎样合作呢？是不是只顾自己取得了胜利算了，而不管其他的人呢？我们究竟应该怎样合作呢？ 这样吧，我们今天来做个实验，看看同,,,,们在竞争中怎样合作。（做课本第97页的实验） （实验方法： 以四人为一个,,,,组，安排两至三组同,,,,做实验，请一至两名同,,,,记各组所用时间，其余的同,,,,注意留心观察哪一组所用时间最短，思