音第二单元当兵的人..docVIP

第一单元：战士的歌 一、教学思路 (一)设计思路 进入八年级的中学生，心理上进入了一个成长过程中非常重要的转折时期，俗称心理上的“断乳期”或“反抗期”。这一时期的孩子们情绪极不稳定，独立意识增强，但生活能力与认识事物的能力低，在心理上产生了独立与依赖的矛盾，加上独生子女与社会发展过程中物欲化倾向等不利因素的影响，导致今天的孩子普遍缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，缺乏在困难面前坚忍不拔、不屈不挠的意志品质。为此，我们编写组在本册编选《战士的歌》这个单元。旨在用军人钢铁般的意志、战火中的风采、舍小家为国家的情怀在孩子们的成长道路增添一份健康向上的动力，帮助他们顺利地度过人生这一重要的心理转折时期。 本单元由“战歌嘹亮”、“战士的风采”和“战士的情怀”三个二级标题组成。 第一个二级标题“战歌嘹亮”主要选编了《会师歌》、《共青团员之歌》和《中国人民解放军进行曲》（军乐曲）三首作品，集中反映了从第二次国内革命战争时期到解放战争时期我军由弱到强、发展壮大的奋斗历程。选编作为欣赏的《共青团员之歌》是一首反映前苏联卫国战争时期的歌曲，正好与我国的抗日战争处于同一时期，旨在拓宽学生的文化视野，丰富学生的音乐语汇。 第二个二级标题“战士的风采”主要选编了《当兵的人》和《潇洒女兵》这两首我国和平年代的战士歌曲和一首外国器乐曲《军队进行曲》，主要展示了军人们勃发向上的英姿，熠熠生辉的风采，让学生唱、听、感受这些具有精神感召力的作品，在潜移默化中培养学生奋发向上的精神和坚忍不拔的意志品质。 第三个二级标题“战士的情怀”主要选编了《为了谁》、《回延安》、《啊，朋友》三首不同时期的中外声乐、器乐作品。集中表现了战士们这一特殊的群体，无论是在战场上冲锋陷阵还是在和平年代维护祖国的安宁，其实都是普通的人，他们都有常人的愿望、常人的情感，但当祖国和人民需要他们的时候，战场上就有他们的流血牺牲，危急关头就有他们的身影。通过让学生们听、唱、感受这些歌曲和乐曲的精神资源，旨在让孩子们从小懂得更多做人的道理，在成长的内心路途上多一份成熟，多滋养出一种无私奉献的精神。 在本单元知识点和技能上，要让学生了解小调的基本结构；了解进行曲的表现风格并能按进行曲的风格为一段旋律正确地划出小节线和写出拍号；能将八小节的简谱译成五线谱；能为八小节的短曲做旋律填空创编活动。 （二）内容结构 歌曲《当兵的人》 战士的风采 欣赏《潇洒女兵》（女声独唱） 《军队进行曲》（管弦乐） 歌曲《会师歌》（齐唱、合唱） 战士的歌 战歌嘹亮 欣赏《共青团员之歌》（合唱） 《中国人民解放军进行曲》（铜管乐） 歌曲《为了谁》 战士的情怀 欣赏《回延安》（男中音独唱） 《啊，朋友》（手风琴二重奏） （三）教学目标 1情感目标 通过听、唱本单元战士的歌，使学生从小去感受、体验战士们在战场上那种舍生忘死、不怕流血牺牲的奋斗精神；在和平年代，军人们那种舍小家、顾大家，无怨无悔的博大胸怀。从而使学生在军人精神力的感召下，健康成长。 2知识目标 （1）通过本单元的学习，让学生认识自然小调的基本结构，了解进行曲的表现特点；能为旋律片断正确地划上小节线和写出拍号；能为八小节短曲做创编练习。 （2）能根据歌曲的情绪要求，自信地演唱和做简单的形体动作。 （3）通过学习本单元的声乐、器乐作品，对作品产生的历史背景和相关文化应有所了解。 3能力目标 熟悉本单元作品。 二、教材分析、介绍 （一）歌曲《会师歌》（齐唱、合唱） 这是一首红军长征时期的歌曲。它表现了在第二次国内革命战争时期，红军冲破了敌人数十万大军的层层围追堵截，爬雪山，过草地，克服了令人难以想像的艰难险阻，长驱二万五千里，终于在1936年10月，三大主力会师于甘肃回宁，胜利地结束了震惊世界的长征，建立和巩固了人民政权，又奔赴抗战前线的史实。歌曲结构为一段式，共四个乐句。第一乐句气势磅礴，为整首歌曲定下了基调；第二乐句是第一乐句的承句，但有变化；第三乐句与第一、二乐句形成鲜明的对比，紧缩了节奏；第四乐句完全重复第二乐句的后半部分，使整首歌曲一气呵成。本歌曲为七声徵调式，有明显的