2010九年级语文上册《水浒》教学设计 苏教版.docVIP

谈《水浒》人物 ----名著《水浒传》阅读之人物篇（教案） 录像推荐时段：11分00秒到34分10秒 教学内容分析：《水浒传》是中国古典长篇小说的代表作之一，它是一部长篇英雄传奇，其中来自五湖四海的一百零八位好汉粉墨登场，演绎出了一段段曲折的传奇故事。这一百零八位绰号响亮的人物，拥有着一百零八个鲜活独特的个性，令人叹为观止。本课意图在于带领学生认识水浒好汉，品味英雄气概，咀嚼英雄品性，感受《水浒传》塑造人物的艺术魅力，从而引领学生更深入地阅读名著，去感受古典名著的辉煌成就。 教学目的及要求： 1、在理解小说主题及把握小说故事情节的基础上，认识更多的水浒人物，培养学生阅读经典名著的兴趣。 2、通过对《水浒》中两个可以形成对照的人物李逵和宋江的讨论来感受《水浒传》在塑造人物上艺术成就。 教学重点： 1、体会《水浒传》在塑造人物方面的艺术成就。 2、教会学生有根据地说话，有根据的发表自己的观点。 教学难点： 1、认识人物性格的复杂性,丰富性。 教学过程： 一、课前播放《水浒》主题歌《好汉歌》 欢迎各位好汉聚义报告厅,今日之聚义不为替天行道,只为相伴学习，好，上课。 二、导入设计： 常言道：“智不智，看《三国》，勇不勇，看《水浒》。意思是三国出智士，梁山多勇夫。《水浒》以其引人入胜的连环章节塑造了不少个性鲜明的人物形象，在文学史上首屈一指。想要更多地认识和了解《水浒》中的“勇夫”，让