第3章教学过程原则和方法.pptVIP

一、物理教学过程 1. 教学过程的含义 2.中学物理教学过程的特点 以观察和实验为基础 以形成概念、掌握规律为中心 以数学方法为重要手段 以辩证唯物主义思想为指导 密切联系学生的学习生活和社会生活实际 二、物理教学原则 1.科学性与教育性相结合的原则 2.重视科学探究，突出实验的原则 3.重视过程与方法，启发思考的原则 4.突出学生主体地位，发挥教师主导作用的原则 5.密切联系学生实际，重视STS教育的原则 1.物理教学的基本方法 讲 解 法 讨 论 法 实 验 法 读 书 指 导 法 1.4 读书指导法 2.物理教学方法的选择和运用 2.2 教学方法的运用 国内外教学方法简介 发现法 掌握学习 问题教学法 单元教学法 启发式综合教学法 * 第三章 物理教学过程、原则 和方法 （1）教学过程是一种认识过程。 （2）教学过程的特殊性。 （3）教学过程是一个多边互动的过程。 （4）教学过程是一个促进学生发展的过程。 教学作为一种认识过程，有其特殊性,主要表现在：①间接性②引导性③简捷性④序列性 要保证教学内容的科学性 运用的教学方法要科学 教师对待教学的态度要科学 寓教育性于物理教学过程之中 确保实验内容自身体系的完整 将实验教学贯穿到整个教学过程之中 物理概念和规律要建立在对物理事实与物理过程分析的基础上 重视对学生物理科学方法的教育 教师要善于激发学生的求知欲和学习兴趣，形成正确的学习动机 要培养学生独立探究的能力 注意创设问题情境，启发学生积极思考 加强基本理论和知识的教学 根据物理学科和学生的特点，恰当地联系实际 采取多种有效的方式，培养学生运用知识的能力 三、物理教学方法 讲解法 实验法 讨论法 读书指导法 指教师运用口头语言进行教学的一种方法，其特点主要是通过教师的语言，适当辅以其它教学手段向学生传递知识信息，使学生掌握知识，启发学生思维，发展学生能力 。 1.1讲解法 运用讲授法应当做到 a.讲授要符合学生的认知水平，遵循认知规律。 b.讲授要力求具有启发性。 c.讲授要注意突出重 点，抓住关键。 1.2 讨 论 法 讨论法指在教 师指导下，学生以全 班或小组为单位，围绕 教材的中心问题，各抒己见， 通过讨论或辩论活动，获得 知识或巩固知识的一种 教学方法。 a.讨论前，教师要提出讨论的题目、思考 提纲和讨论的具体要求。 b.讨论时，教师要善于启发引导。 c.讨论结束时，教师要进行总结。 1.3 实验法 实验法是教师运用演示实验或学生实验进行教学的一种教学方式。 应用实验法，教师主要是创造实验条件和环境，指导学生动手操作，动脑发现问题、积极思考。在教学过程中，学生在教师指导下，亲自操作，进行观察、记录、分析、综合实验现象，归纳得出结论。 读书指导法是教师指导学生阅读教科 书和其它有关书籍而获取知识并发展智能 的教学方法。 运用此方法应做到： a.指导学生精心阅读教科书。 b.指导学生善于阅读课外读物。 c.要根据物理学的特点指导学生读书。 2.1 教学方法的选择 a.依据教学目的 b.依据教材内容 c.依据学生的实际情况 d.依据教师的特点 e.依据学校的特点 a.要娴熟、正确地运用各种基本方法，发挥其最佳功能。 b.要善于综合地运用教学方法，发挥教学方法体系的整体性功能。 c.运用教学方法必须坚持以启发式为指导思想。 研究性学习 科学探究 * * *