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以心换心以诚换诚 　　摘要：我们常说，老师要走进学生。即了解学生，和他们打成一片，成为他们中的一员。要成为孩子中的一员，我们必须爱学生，尊重学生善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，以心灵感动心灵，以感情赢得感情，只有尊重学生，学生才愿意接近老师，与老师合作，向老师袒露自己的思想。 　　关键词：爱心;滋润;童心;感化;言行 　　跨出师范学校的大门，迈进小学的校门，走上向往已久的三尺讲台，转眼间，已在这块三平方米的黑土地上耕耘了十三个春秋。在我从事教学工作的过程中经常不由地思考，老师和学生究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于学生的成长？我国著名的教育家夏丐尊说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教师没有情爱，就成了无水之池，任你四方形也罢、圆形也罢、总逃不了一个空虚。”但是爱，也要有个度，一味地爱也会害了孩子，所以，有时也得让他们“怕”你。我想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教育学生时才能处事不惊。 　　人们常说：“快乐可以使人延年益寿，快乐可以使人青春永驻。”每天，我试着把笑脸送给我的每一个学生，那么，展现在学生面前的将会是最美丽的我。 　　一、用诚挚的爱心，滋润每一棵幼苗 　　工作以来，其中六年我一直担任着低年级的语文教学和班主任工作。小学低年级班主任面临的是一群天真活泼的孩子，他们来到学校之后，需要的是慈母般的关怀和爱护，需要老师去帮他们解决一些日常生活小事，比如：削铅笔、系鞋带、揩鼻涕……“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”善于接近孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师的亲近和“爱”。 　　[案例一] 　　几年前，我们班级中，一位名叫魏鼎功的小朋友由于课间下楼梯时，不小心被台阶绊倒，导致眼角部位磕裂，鲜血直流，我得知后抱起满脸是血的孩子，立刻把他送到医院。医生诊断伤口过深，需要缝针治疗，在治疗过程中，孩子由于惊吓过度，再加之疼痛难忍，不住地叫喊哭泣。作为一名教师，在这时就应该用一颗爱心在一旁不停地鼓励着、照顾着……当家长赶到时，孩子已经在我怀中平静地睡着了…… 　　后来，这个孩子写了这样一篇日记：题目是《梦中有我亲爱的杨老师》，“上个星期，杨老师您到南京去学习，已经好几天没来给我们上课了，同学们都特别想你。昨天晚上，我做了个梦，梦中看见了杨老师，我跑过去说：‘杨老师好，您可来了，我好想您！我头上的伤口已经不疼了，谢谢您在医院里细心照料我、还到我家来看望我，给我补课。您就象我妈妈一样。我记住了您在医院和我说的话：男子汉是不可以轻易流眼泪的，要做一个勇敢的人。杨老师我好想听您那生动有趣的课，好想听您讲故事，还想和您一起做游戏。’杨老师笑着说：‘可以，可以’……早上醒来，原来是一场梦，我多么想让梦变成真的呀！” 　　因为深知没有爱就没有教育，而尊重孩子又是爱的前提，越是残花病叶，越要精心培育。在这种思想下，我们应该主动接近班上的困难生，关心他们，和他们谈心，寻找他们不喜欢学习的原因。我曾为因严重肾炎而休学半年的许冰绡同学补课，与此同时为了不让班上学习最吃力的张璇同学掉队，每晚给她打一个电话督促她完成作业。我坚持每天将学生的在校情况，及时的通过“校信通”这个平台反馈给家长，班级中快乐的事、郁闷的事、让人哭笑不得的事……源源不断地发给每个家长，家长再及时发表自己的看法、建议。 　　每逢“六?一”儿童节，我都为全班学生送上最真诚的礼物：小扇子，精美的笔记本，一包动物橡皮，自动铅等，并认真地写上祝福的话语，印上一颗“红心”。只要孩子们喜欢她就毫无怨言，毫不心疼。我们幸福地看着每一个孩子拿着礼物开心地蹦着、喊着。孩子们快乐了，我们也快乐了，让爱流淌在每个孩子的心中，让爱点燃希望的火焰。 　　二、用快乐的童心，感化每一个学生 　　陶行知先生说得好：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”就是说教师要尽量使自己具备学生的心灵，走进他们的情感世界，去体验他们的感觉，这样，“便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园;您立刻觉得是和小孩子一般大，一块玩，一块做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。” 　　[案例一] 　　班上有一个男生叫赵鑫甄，人高马大的，很喜欢欺负别的同学，其实，他也不是想恶意地伤害谁，只是逞强好胜的那种类型，但每次总是惹得几个同学到我面前告状。我便找他谈话，谈话的内容是：下次你想打架时来找我好了，我最喜欢以大欺小了，打败弱小，还是很有成就感的……赵鑫甄听了这话当场就懵了，傻乎乎地站在哪儿，不知所措。 　　三、用正直的言行，感染每一个学生 　　看着一群天真无邪犹如一张白纸的孩子们，老师在这张白纸上应该画些什么呢？我深深地感觉到自己肩负的责任是多么的重大，自己的一言一行、一举一动将会影响孩子的生活，甚至是