【创新设计-课堂讲义】2015-2016学年高中数学（人教A版必修二）课时作业：第1章 空间几何体 1.2.3 [ 高考].docVIP

1.2.3　空间几何体的直观图 【课时目标】　1．了解斜二测画法的概念．2．会用斜二测画法画出一些简单的平面图形和立体图形的直观图．3．通过观察三视图和直观图，了解空间图形的不同表示形式及不同形式间的联系． 用斜二测画法画水平放置的平面图形直观图的步骤： (1)在已知图形中取互相________的x轴和y轴，两轴相交于点O．画直观图时，把它们画成对应的x′轴与y′轴，两轴交于点O′，且使x′O′y′＝45°(或135°)，它们确定的平面表示水平面． (2)已知图形中平行于x轴或y轴的线段，在直观图中分别画成________于x′轴或y′轴的线段． (3)已知图形中平行于x轴的线段，在直观图中保持原长度________，平行于y轴的线段，长度为原来的________． 一、选择题 1．下列结论： 角的水平放置的直观图一定是角； 相等的角在直观图中仍然相等； 相等的线段在直观图中仍然相等； 两条平行线段在直观图中对应的两条线段仍然平行． 其中正确的有(　　) A． B． C． D． 2．具有如图所示直观图的平面图形ABCD是(　　) A．等腰梯形B．直角梯形 C．任意四边形D．平行四边形 3．如图，正方形O′A′B′C′的边长为1 cm，它是水平放置的一个平面图形的直观图，则原图的周长是(　　) A．8 cm B．6 cm C．2(1＋) cm D．2(1＋) cm 4．下面每个选项的2个边长为1的正ABC的直观图不是全等三角形的一组是(　　) 5．如图甲所示为一个平面图形的直观图，则此平面图形可能是图乙中的(　　) 6．一个水平放置的平面图形的直观图是一个底角为45°，腰和上底长均为1的等腰梯形，则该平面图形的面积等于(　　) A．＋ B．1＋ C．1＋ D．2＋二、填空题 7．利用斜二测画法得到： 三角形的直观图是三角形； 平行四边形的直观图是平行四边形； 正方形的直观图是正方形； 菱形的直观图是菱形． 以上结论中，正确的是______________．(填序号) 8．水平放置的ABC的斜二测直观图如图所示，已知A′C′＝3，B′C′＝2，则AB边上的中线的实际长度为____________． 9．如图所示，为一个水平放置的正方形ABCO，它在直角坐标系xOy中，点B的坐标为(2,2)，则在用斜二测画法画出的正方形的直观图中，顶点B′到x′轴的距离为____． 三、解答题 10．如图所示，已知几何体的三视图，用斜二测画法画出它的直观图． 11．如图所示，梯形ABCD中，ABCD，AB＝4 cm，CD＝2 cm，DAB＝30°，AD＝3 cm，试画出它的直观图． 能力提升 12．已知正三角形ABC的边长为a，求ABC的直观图A′B′C′的面积． 13．在水平放置的平面α内有一个边长为1的正方形A′B′C′D′，如图，其中的对角线A′C′在水平位置，已知该正方形是某个四边形用斜二测画法画出的直观图，试画出该四边形的真实图形并求出其面积． 　直观图与原图形的关系 1．斜二测画法是联系直观图和原图形的桥梁，可根据它们之间的可逆关系寻找它们的联系；在求直观图的面积时，可根据斜二测画法，画出直观图，从而确定其高和底边等，而求原图形的面积可把直观图还原为原图形；此类题易混淆原图形与直观图中的垂直关系而出错，在原图形中互相垂直的直线在直观图中不一定垂直，反之也是．所以在求面积时应按照斜二测画法的规则把原图形与直观图都画出来，找出改变量与不变量．用斜二测画法画出的水平放置的平面图形的直观图的面积是原图形面积的倍． 2．在用斜二测画法画直观图时，平行线段仍然平行，所画平行线段之比仍然等于它的真实长度之比，但所画夹角大小不一定是其真实夹角大小．1．2．3　空间几何体的直观图知识梳理 (1)垂直　(2)平行　(3)不变　一半 作业设计 1．B　[由斜二测画法的规则判断．] 2．B 3．A　[ 根据直观图的画法，原几何图形如图所示，四边形OABC为平行四边形，OB＝2，OA＝1，AB＝3，从而原图周长为8 cm．] 4．C　[可分别画出各组图形的直观图，观察可得结论．] 5．C 6．D　[如图1所示，等腰梯形A′B′C′D′为水平放置的原平面图形的直观图，作D′E′∥A′B′交B′C′于E′，由斜二测直观图画法规则，直观图是等腰梯形A′B′C′D′的原平面图形为如图2所示的直角梯形ABCD，且AB＝2，BC＝1＋，AD＝1，所以SABCD＝2＋． 　　 　　　　图1　　　　　　 　　　图2] 7．①② 解析　斜二测画法得到的图形与原图形中的线线相交、相对线线平行关系不会改变，因此三角形的直