归纳内容要点1.pptVIP

文言文之归纳内容要点 “归纳内容要点”是指对文中信息进行提炼和综合，对所述事件或所说道理进行综合的分析、判断进而推理概括。 考查时，一般涉及某个论点的依据、某种现象的内在本质、某件事发生的原因及其发展所导致的结果、某个人物的思想性格等等，故应用性、综合性较强。 内容要点随文本体裁不同而有所不同。 记叙类： 写人：偏重于中心人物的具体的语言、行 为、事件等 叙事：则偏重于事情的前因后果、背景、发生发展的过程及其意义、影响等。 状物：偏重其特点、功用、寓意或者喻义。 写景：偏重于景物的特点，所寓的情与理。 议论类： 偏重的时论点论据等。 题目类型 一般多为选择题 一般采用“选非”的形式。 规律探寻 刘辟反，围梓州，诏以公为东川节度使、御史大夫。公行至汉中，上疏言：“梓州在围间，守方尽力，不可易将。”征还入议蜀事。刘辟去梓州，因以东川节度使让高崇文①，拜晋、慈、隰等州观察防御使。 注：高崇文：唐代大将，刘辟反，统兵往讨，平定叛乱。 （苏北四市2012届高三第三次模拟《江西观察使韦公墓志铭》核按钮76页） ??? A．刘辟造反围困梓州，韦公被任命为东川节度使、御史大夫管理梓州，他认为此时梓州正处在包围之下，尽力守卫都很困难了，实在不容易担任那里的将领，就回绝了。 探寻原因 “不可易将”应解释“不可以更换将领” 因词义的不同理解致使整体理解背离了原意。 规律总结 一、曲解词（文）义，无中生有 规律探寻 初，先生所与俱学同姓简，于世次为叔父，由给事中观察浙东，曰：“生吾不能举；死吾知恤其家。”铭曰：呜呼贞曜！维执不猗，维出不訾；维卒不施，以昌其诗。 D. 回忆与孟郊的交往，韩愈表示惭愧，说“孟郊活着的时候我没有举荐他，现在他死了，我一定厚加抚恤，以表心意”。 探寻原因 “生吾不能举；死吾知恤其家”的并不是韩愈，而是孟郊的同窗孟简。 把此人做的事说的话移到彼人身上，或叙述时改变了时间、地点和职位等。 规律总结 二、改变对象、张冠李戴 规律探寻 福丰仪修整，不妄言笑。历事六朝，多所建白。公正廉恕，素孚于人。当官不为赫赫名，事微细无不谨。忧国忘家，老而弥笃。自奉甚约，妻子仅给衣食，所得俸禄，惟待宾客周匮乏而已。初，成祖手疏大臣十人，命解缙评之，惟于福曰：“秉心易直，确乎有守。”无少贬。 D.黄福很有个人修养，他注重仪容，公正廉洁，宽恕他人，被人们信任。做官不为名利，做事情严谨细致，非常节俭，只给妻子和孩子提供衣食，俸禄都用来招待了宾客。 探寻原因 俸禄不是都用来招待了宾客，而是用来接待宾客和周济了缺衣少食的人。 抓住一点，将其放大，扩大了陈述对象的范围，推理过于绝对化。 规律总结 三、以偏概全，夸大其辞 规律探寻 乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。公曰:“书手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之。 （2012年江苏卷《伯父墓表》核按钮50页） C．祥符县张宗长期作奸营私，因畏惧苏涣，称病辞职，让儿子来接替自己。苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责。? 探寻原因 选项中“苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责”与原文不符。杖责的原因不是张宗的儿子不合乎要求，而是张宗平常侍奉权贵，府里发文书到祥符县里，责成苏涣处理。 把没有关系的说成有关系，把不是因果关系的说成是因果关系，等等 规律总结 四、牵强附会，因果失当 规律探寻 是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：‘今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我为妇人，死而得君葬我，幸矣！’（2010年江苏卷《南阳县君谢氏墓志铭》核按钮61页） C．西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。 探寻原因 “西兵未解”、“盗贼暴起于江淮”指西部边境战争威胁未能解除、江淮地区盗贼作乱，并非指“西兵进攻江淮地区”。 就是把不是同一时间、地点的事糅合起来表述，给人一种似是而非的感觉。 规律总结 五、胡乱杂糅、改变事实 规律回顾 一、曲解词（文）义，无中生有 二、改变对象、张冠李戴 三、以偏概全，夸大其辞 四、牵强附会，因果失当 五、胡乱杂糅、改变事实 　 牛刀小试（核按钮74页） 高祖义兵起，详与颖胄同创大举。凡军国大事，颖胄多决于详。及高祖围郢城未下，颖胄遣卫尉席阐文如高祖军。详献议曰：“穷壁易守，攻取势难；顿甲坚城，兵家所忌。诚宜大弘经略，询纳群言。军主以下至于匹夫，皆令献其所见，尽其所怀，择善而从，选能而用，不以人废言，不以多罔寡。又须量我众力，度贼樵粮，窥彼人情，权其形势。”高祖嘉纳焉。 ??C．高祖起义兵之时，夏侯详与萧颖胄一同来抵抗高祖。当时凡是军国大事，萧颖胄多和夏侯详共同商讨，而且大多数由夏侯详来决断。 牛刀小试（核按钮74页）