如何在中职计算机教学中采用“任务驱动”教学法.docVIP

如何在中职计算机教学中采用“任务驱动”教学法 　　[摘要]中职生由于各种原因，学习兴趣不大，为了提高中职学生的学习能力，中职计算机教学中采用“任务驱动”是相当合适的。本文就如何在计算机教学中运用“任务驱动”教学法做了详细的说明。 　　[关键字]：中职 计算机教学 “任务驱动”教学法 　　近几年来，中职学校的生源对象一般都是中考落榜生。为了求职的需要，有部分学生自愿选择进入中职学校学习，但有相当一部分学生是迫于外界某种压力，如父母的强烈要求等，而不得不进入职业学校学习的；还有一些学生初中都没有念完，是家长为避免其子女在社会上出乱子，把孩子送到学校，学习知识则放在次要的位置。因此，学生中存在的潜在被动学习因素偏多，综合素质普遍不高，学习能力差异较大等，给教学带来了很大的困难。 　　为了提高教学质量，采取有效的教学方式方法是必须的。计算机课程是集知识和技能于一体、实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。同时计算机知识内容更新换代很快，又要培养学生自主学习的能力和终身学习的思想。“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性，提出了由表及里、逐层深入的学习途径。 　　“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合。以探索问题来引动和维持学习兴趣和动机。创建真实的教学环境