大学生学习动机解剖.pptVIP

大学生学习动机缺失的原因及对策 班级：112201 姓名：胡磊（ 房李杰 112202）杨首 冯志佳 白伟伟 一、简介 随着大学招生规模的不断扩大,在校大学生学习动力缺乏的人数正在快速增长,这种现象也易引起了越来越多的社会人士特别是社会心理学家们的关注。作为在校的大学生也正为学习动力的缺乏而不断地焦虑甚至是惶恐不安，然而大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养。为此本文将以多个方面来分析大学生学习动力缺乏的原因，并针对这些问题从大学生个人的内因和学校、家庭和社会的外因给出具体的心理问题对策。 二、学习动机动机的定义和现实作用? 动机的产生和对个体行为的作用一般很难看见，但它却真实的存在着。动机被定义为是引起个体行为，维持这种行为，并使这一行为朝某种目标进行的一种心理状态。学习是指行为的可能性发生相对持久的变化，是强化练习的结果。那么学习动机同样是动机的一种，它是引起个体的学习行为，维持这种学习行为，并使这种学习行为朝某种目标进行的一种心理状态。那么动机对学习的作用主要在以下几个方面：第一、学习动机对学习过程有影响，它会加强学习中的注意；第二、学习动机可以动员个体立即对学习做好准备，从而降低学习过程中的知觉阈限，提高识记效果和反应速度；第三、适度的学习动机的再现效果最好。最后、学习动机可以提高学习