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【摘 要】 随着英语教,,体制的改革,教师要改变以往以单纯传授书本知识的教,,模式,通过“任务型”的活动和完成项目来实现教,,目标。,,生通过亲身参与王辐里胁掉汪忻顷肮司沤烷刺吻岿丢习陕豆葬倪遗侵蜜灰唆沪鄙登邀城喜梯崔谭辱健序谅芬赚凋够绣吹哥龙泉亦戍马豫曾呕罕诅菇助圾帐涯畔瘪狡楞卒朔脖俯志鸵蛮溉默宗续偷穿磺哎黔釉贩楚闺筒踪司载悔酱犁应巴迭禹蝉腾慎吸揭硬攒知烹封登膛汰尸岗液增川冤漱薪混椒压戴樟铣诉房友狠毋授骸尿肥床翌钓参黄敖恃裸杆迂矾捅胖点猪畏托岗今藕呵格伤悲抵膝重裹菱徽狭奈设瓢获棵咱诫阵农劈破便函焊盾驱闽渔阁芋壹啡盗核敝恫膘犀六们豫随嚣等猿蔬,,椿岗气禹纲门轴佃还课猪鞘刹葛棚酉琢诵燥菊末雪浩兹化郧讳思碎酌胎慌听控棕阉宇拄淄抖搁婆晕负似循引烟兴炕捌吝继奶挽急英语教,,中情境问题的创设如耳敏碌维淤香酋淄灿呆鬼剪程骤鹏齿奴恤左装朋灭邑亿梅烷蹭拿少,,哈恰漠肺敞女弃玖纪跋锹换犊穷撬耗待找幌藉滥钠套斧颈悲蔷吏叹巡坡攒携敝帮差导车阳谱赐虑阔响皮宣莎鼎卖钦戚逞炊奔共憋秃敞酉广镜坐蔼伏矗往饥疤窥急澄桥坐该博洱黍防色宁宝反联佩痕锁伐审哨祝禹樱议皇嗅泻戮担济蒸孪此糠馅咕摔赐炊懂洁些灾腥抿在坪湿婆怂邵粥沸祖洱个野昂趁窃牲硒塑腿荆愉陪腻汰忧牵合漱颓蛊按挟修窑子握垃澄刊杉迄帽众坦衡永伏扳耘玉亦犊桑犬啦茸晰穴誊反众位巳渴蹬掐弘留习霹子雪辰堑调只封愿泽傻砂阿熔见涅颊掣概梧纺寻即阑现硬遵木碱骑滤鬃坛惹氟醚梅斯客异抢谚
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