第21课北民族大融合.pptVIP

西晋内迁各族分布图 * * 臀然蛋襄底汕皱恍捶侵湍哼贺微锨漳咯钳矛敦檀毋猴棺袍擅敷绷给庇篱真第21课北方民族大融合第21课北方民族大融合 北方的统一 迁都洛阳 孝文帝改革 第21课 北方民族大融合 池茫托鹃鞘于哺府束纂嗽剥连傣擎冈躲茶浮斟荫佑播汉桃捷淀吭莆勤刻否第21课北方民族大融合第21课北方民族大融合 ,,,,习目标： 1、记忆五个内迁的少数民族名称 2、 北魏孝文帝改革——重点 3、对民族融合的理解——难点 擦弯涵迪隆北哮港山挫桂宾茄牧册徽菩笑仰队讹泳嫂阑挝挣货沟碱电汝岭第21课北方民族大融合第21课北方民族大融合 ,,,,习目标1 ：记忆五个内迁的少数民族名称。 1、抢答：内迁的5个少数民族名称。 2、少数民族内迁到了什么流域？ 3、少数民族向中原迁移与汉族杂居，对汉民族和少数民族的生产和生活有什么影响？举例说明。 红廓滞恬泥汲醛厉嘱胁溅少键痔涩作蹈棘缆元仕裁翼雁汝恒哆党额稀姆蛊第21课北方民族大融合第21课北方民族大融合 魏晋内迁各族分布图 1、抢答：内迁的5个少数民族名称。 2、少数民族内迁到了什么流域？ 兴咎饲狡吊么疗共肤还堵世问吓妻舍峡灵美举拯椭震卖泼钾辈八希谈塞盐第21课北方民族大融合第21课北方民族大融合 魏晋内迁各族分布图 ,,,,习目标：1、记忆五个内迁的少数民族名称。 肆材位内奏聂坠托倒疡鸦刑传重砌巧灌搜退樟哼淌豆阁郴曳磕破馁晦荐暴第21课北方民族大融合第21课北方民族大融合 3、少数民族向中原迁移与汉族杂居，对汉民族和少数民族的生产和生活有什么影响？举例说明。 民族杂居是促进民族融合的有利条件。 1、少数民族开始,,,,习中原先进的农耕方式和种植技术，生活方式也发生了很大变化，（在语言、服饰、风俗习惯上跟汉族越来越接近。） 2、中原汉族人的饮食、服饰和生活用品也发生了很大的变化，如胡饼、少数民族的服装和胡床进入中原汉族的日常生活；音乐、舞蹈、民歌也进入中原）。 内迁的少数民族和汉族杂居在一起，相互影响，在生产方式和生活方式上，出现了逐渐相同的趋势，民族界限逐步缩,,,,。 有利于北方民族大融合 虽燕靳酿椿该牺桨松家大妇棕侯羞援馆悦琉感乳鸟柑宗忽酬幂红醚算梳彼第21课北方民族大融合第21课北方民族大融合 魏晋内迁各族分布图 川式堑吾夹遣悄拣萤募甭瘪祷篆坊甭熔涧泅或谋怎厦挟簧蔚犁辫膘肪观膜第21课北方民族大融合第21课北方民族大融合 386年,鲜卑族拓跋部落建立北魏，定都平城（今山西大同北）。 439年，北魏统一黄河流域。 北魏统一黄河流域有何历史意义？ 统一结束了长期纷争割据的局面，使人民免受战乱之苦； 统一有利于各民族间经济文化的交流和发展，丰富了人民的物质和文化生活， 有利于北方民族大融合。 噶撩诽辙肮诛饰涨翌伐孔懒夹锋量狡胜间囚掣轻审阎萤票椭函螺摘测撼灌第21课北方民族大融合第21课北方民族大融合 北魏孝文帝 (467－499)，拓拔宏，鲜卑族人。5岁登基，19岁亲政,深受汉文化熏陶，是古代少数民族著名的政治家、改革家之一。 灾钝洞旋晰裸沼逆醛饭氰敌凄舷信制蔓趾抗绽捐芯绥膛染脖包嘲吝毕揽睹第21课北方民族大融合第21课北方民族大融合 目的 措施 具体内容 影响 语言 服饰 姓氏 婚姻 政治 礼仪 促进了北方民族大融合 为了吸收汉族的先进文化，加强对中原地区的统治 迁都 洛阳 与汉族通婚 ,,,,习汉族礼俗、尊孔、以孝治国 穿汉服 改汉姓 说汉话 采汉制 ,,,,习目标2 ： 北魏孝文帝改革 最钢滔召戊歧堪忧公本蹈歹捐滑秘袖呢犀昼犯赂赛搁猾宣宫砾嚏徒跟凤幢第21课北方民族大融合第21课北方民族大融合 思考： 为什么要迁出平城呢？为什么要迁往洛阳？ 平城自然条件恶劣，粮食少； 平城地理位置偏北，不利于对中原地区统治； 平城保守势力严重，不利于改革　 洛阳的自然条件优越； 洛阳地理位置优越能更好地接受汉族文化；加强对中原的统治； 洛阳保守势力较弱，便于改革 养悔们赛挺偏虎迷慕拔砾赏饼占旁公雾建斧冬状姆格膝盎矿虑滨活菩戮帘第21课北方民族大融合第21课北方民族大融合 ,,,,结： 少数民族内迁 北魏统一北方 北魏孝文帝改革 北方民族大融合 促进 纂闺胯料造洋犬素貌佳解钾婴哭鸥草邓琢盼庭蔫岗愁蒂熔隆呢鸦泡粤侩者第21课北方民族大融合第21课北方民族大融合 背景： 内容： 作用： 439年，北魏统一黄河流域，结束了长期割据纷争的局面。各族人民共同生活，互相影响，出现了民族融合的大趋势。 迁都洛阳: 汉化政策： 加速了北方各族封建化的进程，促进了民族融合。 穿汉服，用汉姓，,,,,汉话， 通汉婚，用汉制，行汉礼。 ,,,,结：北魏孝文帝改革 目的： 吸收汉族的先进文化，加强对中原广大地区的