推荐理由之一易懂布妈妈的启示.ppt

有一天，一个老师上课，发现两个学生在睡觉，他们都把书铺在自己面前。 老师把其中一个差生叫起来批评说：“你看看人家（指着另一个睡觉的学生，平时成绩很优秀），人家睡觉还看书呢，你倒好，一看书就睡觉。 推荐理由之一：易懂 以浅白的语言、生动的故事、有趣的实验以及鲜活的案例来介绍、演绎心理学的规律、效应和法则。 推荐理由之一：易懂 布妈妈的启示——依恋心理 推荐理由之二：实用 精挑细选了与中小学教师工作关系密切的64条心理效应，结合教师身边触手可及的事例，用心理学的视角去解释，找出教育的新的契合点。 小神童的英语学习经验 在一节课就要结束的时候，我会用几分钟的时间大致总结一下本节课的内容，做到基本上理解所讲的内容，能记住多少就记住多少。 晚上睡觉前我会用大约5—10分钟的时间背诵当天学过的单词或课文，第二天早上我会再用5—10分钟的时间试图回忆并背诵这些内容。 小神童的英语记忆经验 到晨读的时候我会进一步复习，直到背得滚瓜烂熟。 两三天之后、一星期之后、三星期之后，我都会再一次复习这些内容。 推荐理由之三：耐读 泰戈尔发人深思的语言 鲁迅笔锋尖利的杂文 林肯的著名演讲 罗密欧与朱丽叶的经典爱情故事 徐志摩的经典之作《再别康桥》 中国的绘画艺术“疏可走马，密不透风” 王国维的《人间词话》 故事 著名作家马克?吐温有一次在教堂听牧师演讲。 一开始，他觉得牧师讲得很好，让人感动，就准备捐款，并掏出自己所有的钱。 过了十分钟，牧师还没有讲完，他就不耐烦了，决定只捐一些零钱。 又过了十分钟，牧师还没有讲完，他于是决定一分钱也不捐。 到了牧师终于结束了长篇的演讲开始募捐时，马克?吐温由于气愤，不仅没捐钱，反而，还从盘子里偷了二元钱。 超限效应 刺激过多、过强或作用时间过久，会引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。 教育中的类似现象 上课拖堂 用同样的方式反复传授同一内容 对学生犯下的错误反复地批评教育 …… 启示 教学中应该充分调动学生的积极性，而不是一味地填塞。 教育学生时也要尽量避免超限效应在批评中出现。当学生犯了一次错，只能批评一次。千万不要对同一学生的同一件错事，重复同样的批评。如果一定要再次批评，也千万不要重复同样的方面、同样的角度、同样的批评语句，应该换个角度进行批评，这样学生就不会觉得同样的错误一再被“穷追不舍”，厌烦心理、反抗心理就会随之减低。 启示 中国绘画讲究“疏可走马，密不透风”。“疏可走马”指的就是“布白”。而教育也应该讲究“布白”的艺术，注意“度”，让学生自己去思考、去反省。就如我们成语“过犹不及”、“适可而止”、“物极必反”，其实正是“超限效应”的最好诠释。 推荐此书的出发点 对心理学效应的理解、模仿到反复实践再到不断创新 * * 保存量 44.2 21.1 1小时 31天 艾宾浩斯遗忘曲线 % 33.7 24小时 俄国伟大的教育家乌申斯基曾说过：“不要等墙倒塌了再来造墙。”